2019-2020年人教版语文二下《泉水》导学案

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1、2019-2020年人教版语文二下《泉水》导学案课型:新授课时:2课时主备人:尚保凤使用者:上课时间:xx年月日学案教案一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()3、找出本课的多音字。二、整体感知,理清思路。1、理解课题,了解“泉水”,了解文章体裁。2、这课主要写:______________________

2、______________________________________________________________________________________3、给文中段落标出序号,并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文,做到流利有感情。三、细读课文,思考质疑解疑。问题1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句;____________________________________________________________________________________________________________2、泉水流过了

3、哪些地方?____________________________________________________________________________________________________________3、找出表示声音的词:______________________________________________________4、文中有几处感叹句,用浪线画出来。四、精读课文,理解感悟。1、找词找句品词品句。(读、讲)2、泉水做了哪些事,你从中感悟到了什么?___________________________________

4、___________________一、教学目标:1、会认8个生字;会写会用9个生字。2、朗读课文,体会泉水助人为乐和乐于奉献的精神。3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。二、课时:2节三、教学过程:1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测______________________________________________________3、赏析。(议)4、积累美词佳句。美词:________________________________________________________________________________

5、______________________________________________佳句:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、回顾全文,总结提升。本文运用了什么写法?________________

6、______________________________________赞美泉水什么精神?______________________________________________________你读后想到些什么?______________________________________________________六、阅读拓展。我还读了《》知道了什么:________________________________________________________________________________________________

7、____________七、模仿写话。观察一种小动物,抓住特点写几句话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课后反思:附送:2019-2020年人教版语文二年

8、级14.丑小鸭2课时外国语小学导学案【基础部分】1.课文写得很生动很形象,我认真读了()遍。2

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