2019-2020年五年级语文下册 景阳岗武松打虎 5教案 北京版

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1、2019-2020年五年级语文下册景阳岗武松打虎5教案北京版教学目标1．认读16个生字。2．默读课文，借助注释理解词语意思，能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。（重点）3．理解课文内容，能将书武松的大户过程4．使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。学习者特征分析这篇古文对于学生来说较难理解，文长、生僻字多，字义理解困难。叙述过程有一定的困难教学策略的选择与设计教师在教学时给学生更多的引导，因为是略读课，文长、生僻字多，教师帮助学生理清课文的顺序后再进行理解。让学生复述这个故事，是学生练习的重点。学习资源北京

2、版实验教材语文第十册课本；教学过程一、板书课题，解题：1．师生同唱《好汉歌》）大家唱得真投入！知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗？《水浒传》。对。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳同上的打虎英雄──武松。2．说一说你所了解的武松。二、检查生字学习情况三、出示自学提示，布置读书：1．默读课文，标出自然段序号，边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词语，准备与同学交流。师：首先，请同学们速读全文，说说课文主要写什么？

3、（投影出示自学提示：1.读课文描写武松打虎前的内容，画出武松的语言；2.读武松的语言，体会武松有什么特点）师：请同学们根据自学提示进行自学。四、布置再读课文：1.浏览各自然段的意思，给课文分段，再把各段的主要意思串联起来说说这个故事的主要内容。2.组织集体交流，归纳段意。板书（1-4）连喝十八碗，酒壮英雄胆（5-9）明知山有虎，偏向虎山行（10-13）英雄降猛虎，胆气震河山（14）天色将昏暗，英雄已凯旋五、指导复述这个故事。1.读10-13自然段，记住武松打虎时的情景。2.用说评书的方式复述这个故事。（投影出示复述

4、提纲）六、总结全文，激发学生课外阅读的兴趣。推荐古典文学名著。布置作业：将这个故事讲给家长听。板书设计：景阳岗武松打虎（节选）连喝十八碗，酒壮英雄胆明知山有虎，偏向虎山行英雄降猛虎，胆气震河山天色将昏暗，英雄已凯旋附送：2019-2020年五年级语文下册智斗1教案鄂教版教学目标：1.学会本课生字。2.分角色朗读课文，体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。3.学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。4.巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。教学重难点：抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子

5、，了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。教具准备：京剧《沙家浜——智斗》教学课时：2课时第一课时　　教学目标：1.学习本课生字。2.正确、流利朗读课文，整体感知课文内容。3.简单介绍京剧。　　教学过程：　　一、激趣导入上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜——智斗》），听后有什么感受？京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。　　二、检查预习情况1.自由朗读课文，要求读准字音。2.指名朗读课文生字，并组词。3.指名分段朗读课文，读准字音，读通文章

6、。　　三、讲读课文1.课题“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？2.小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？3.说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？　　四、作业1.朗读课文。2.识记生字词。第二课时　　教学目标：1.体会人物情感。2.了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。　　教学过程：一、检查生字复习练写生字词。　　二、学习阿庆嫂出场段落1.了解人物之间的关系。2.了解事件的背景。3.抓住描写阿庆嫂动作、表情的词

7、语句子品味，体会其内心世界。　　三、学习阿庆嫂智斗敌人段落默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。1.揣摩句子的言外之意：　“这真是听话听声，锣鼓听音。”　“省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！”　“阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。”2.分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。3.分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话，体会胡传魁的虚伪，阿庆嫂的聪慧。　再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交

8、锋：4.说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的（两次智斗有什么不同）？5.小组交流，全班反馈：现在，你对阿庆嫂有什么认识？。　　四、分角色朗读全文　　五、作业课外观看《智斗》的录像，感受京剧的魅力。1.巩固生字词。2.熟读课文。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页