2019-2020年五年级语文下册 金色的鱼钩1教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级语文下册金色的鱼钩1教案人教新课标版教学目标知识目标：自学生字词，读懂课文。训练朗读水平，快速默读能力。能力目标：学习提高分角色朗读水平；学习层层深入，逐步深化.篇末点题的方法；培养与人合作学习习惯。情感目标：了解红军过草地艰苦，珍惜今天的幸福生活，学习红军战士.忠于革命，舍已为人的精神。教学重点.难点学习掌握通过人物的外貌.神态和动作表现人物内心和精神的写作方法。教学准备阅读有关长征的课外书籍，看有关影片。课时安排1课时教学过程一.指示课题。1.板书课题问：从题目来看，本文主要是写什么？2.为什么把“鱼钩”称做是“金色的”？（提示学生阅读时注意文章以“鱼钩”

2、为线索，写下了一个什么故事？并弄清“金色”的象征意义）。二.自学生字词。1.借助拼音认读生字词。2.结合课文理解下列词语的意思。3.比较多音字：和（huó）面作（zuó）料硬咽（yàn）和（hé）平振作（zuò）精咽（yān）喉三.初读课文。1.巩固生字难词。2.了解故事梗概。思考：故事发生在什么时候？什么地方？是件什么事？课文提到哪些人物？着重写了谁？3.找出描写老班长的外表和表现他的内心的句子。并作上记号。四.指导阅读。1.划分段落。2.逐段阅读，讨论。根据课后提示，抓住重点。指导阅读.互帮互学了解人物的外表和内心。3.质疑讨论题（1）从课文描写的老班长的外貌来看，你觉得他是怎样一

3、个人？（2）什么时候“饥饿威胁我们”？老班长为什么整夜整夜地合不拢眼？（3）老班长为什么不吃鲜鱼汤？当小梁发现后，老班长又为什么不许他告诉别人？（4）小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？老班长为什么还是坚持不喝鱼汤？（5）课文结尾为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒？”五.总结谈话。1.默读课文，思考这篇文章主要写了什么事？反映了什么？2.品味描写老班长神态.语言.行动的句子，结合作者是如何通过人物的外表来揭示人物内心的。附送：2019-2020年五年级语文下册金钱的魔力1教案人教新课标版学习目标　　1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德

4、和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。　　2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。　　3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。课前准备　　课前介绍《百万英镑》的故事梗概。课时安排　　1课时教学过程　　一、新课导入　　1.谈话：感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。　　2.了解故事梗概　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百

5、万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变……　　3.揭题：24*金钱的魔力　　二、自读课文，畅谈体会　　1.静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。（在书上作批注。）　　2.交流阅读感受。　　（1）学生在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。　　（2）派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语。　　例：　　老板：见钱眼开、金钱的奴隶……　　托德：以貌取人、刻薄、世故……　　3.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合学生的交流，相机指导：　

6、　◆关于“托德”：　　（1）入木三分的语言描写：　　那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──（抓住：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。）　　他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！”──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”。）　　（2）细致入微的神情刻画：　　他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。　　你体会到什么？是怎么读懂的？　　（点拨：

7、托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。）　　◆关于“老板”：　　（1）动作描写：　　老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：　　（引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。）　　（2）生动传神的语言描写：（课文12～18自然段。）　　学生自由试读十二自然段，谈谈感受