2019-2020年五年级英语下册 Module4 Unit1(8)教案 外研版（三起）

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1、2019-2020年五年级英语下册Module4Unit1(8)教案外研版（三起）教学目标：知识目标：1、能熟练运用Wherearethe…about…please?的句型，并能表演对话。2、听、说、读、写本课的单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy情感目标：1、让每个学生都能积极互动参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。2、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。能力目标：1、让学生能用英语查找资料2、以任务活动发展学生的语言交际能力和创新能力。教学重点、难点：“四会”单词和会话表演教具准备：单词卡片、挂图、录音机、

2、粘贴教学过程：Step1Warmingup1、Singasong２、PlayaguessinggameStep2PresentationT:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?Ss:Youcanbuythebook.T:Icanhaveitinthelibrary.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。T:Amy和Lingling昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。Step3Teachnewlesson1、教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。2、教师

3、再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。3、教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调Step4Practice1、让学生四人一组，分别扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。2、全班完成活动手册中的练习1和练习2。Step5SummaryStep6HomeworkAskthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnew

4、words.附送：2019-2020年五年级英语下册Module4unit1（3）教案外研版教学目标1．能熟练应用句型：Wherearethe……(about)……,please?……intwoweeks’time.2．能听音理解并跟读课文。3．学会用英语在图书馆借书和超市购物时正确询问及回答。4．培养学生利用媒体获取信息的意识，了解常见学习方法，善于开拓思维。教学重点学习并应用重点句型：Wherearethe……(about)……,please?……intwoweeks’time.教学难点学会如何在图书馆里借书并用英语进行交流。教具准备单词卡、录音机、课件、教学挂图教学过程一、Wa

5、rmup1．Greetings.2．Singthesong:Wheredidyougo?(活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣)二、Revision1．利用单词卡做游戏“What’smissing?”（复习本节课要用到的单词libraryfindcardCD-ROMbringuseeasy等）2．游戏拓展。接上面游戏进行，换一种方式比赛，教师说出一个单词，学生抢答与这个单词相关的短语或句子，如：Library---inatthelibrarygotothelibraryTherearemanybooksinthelibrary.Find---findoutIcanfin

6、dmybook.Bring---bringback等等。（教师适时提示引导，多鼓励性评价、奖励。）（通过游戏复习，为学习新课做好准备。）二、Newlesson.1．句型教学。教师指多媒体电脑问：Look,What’sthis?Ss:It’saputer.T:Yes,it’saputer.It’smyputer.ButI’mnotgoodatit.Iwanttofindabookaboutputers.Wherearethebooksaboutputers,please?(重复、领读、指读此句多遍，引起学生注意，并板书。)Ss:Library.T:Ok!Nowlet’sgotothel

7、ibrary.(课件出示图书馆借书情景)然后请几名同学介绍一下借书程序，尽量要求用简单英语叙述，若有困难教师引导补充，如：librarycard(图书卡)Wherearethebooksaboutputers,please?（请问，关于电脑的书在哪？）TheyareonShelfC.(它们在C架上)Bringbackthebook.(还书)最后从中引出还书时间intwoweeks’time(两星期之内)，并类似举例子。（板书）T:Now,wecanuse