2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(3)教案 湘少版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit2(3)教案湘少版   教学目标  情感目标 1．学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。 2．在学习．运用本课知识的过程中，培养发散思维．创造思维的能力。  知识目标 1．初步学会运用祈使句型Don’t…能正确理解课文内容。 2．了解公共场所常用图标的含义，并能用Don’t…句型表达。 能力目标 1． 通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。 2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际

2、用语的能力和知识迁移的能力。 教学重点 理解课文的主要内容，能在适当的语境中用英语表达Don’tputyourfeetontheseat.Don’tspitthesugaronthetable.Don’tputyourhandintherubbishbin.Don’twalk.Don’ttouch.Don’tpickflowers.Don’tlitter. 教学难点 能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t… 教具 CAI课件图片 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up    1．Greetings 2

3、．Freetalk. 1)　Doyoulike1．Greetings 2．Freetalkandanswerthequestions.listentomusic，eat,playfootball listeningtomusic? Butdon’tlistentomusicinclass. 2)　Doyoulikeeating? Don’teatinclass. 3)　Doyoulikeplayingfootball? Don’tplayfootballontheroad.   等词组对于学生来说已是旧知，以此为基础，通过师生间的简单对话，营造

4、英语学习氛围，并为新知的学习打下铺垫。 Presentation          1．It’safinedaytoday.Dongdongandhismotherwillgoshopping.Whatwillhappen?Let’shavealook.　(课件出示冬冬和妈妈在车站的情景。) 1)　Wherearethey? 2)　PleaselookatDongdong’shand.Whereishishand? 3)　Isitdirty? 4)　Whatdoyouwanttosay? 1．观察图片并回答问题。 2．听录音跟读课文。     

5、 1．以直观的教学方法吸引学生的注意力。 2．教师通过提问启发学生的英语思维，既达到了新知的生成，又扩充了教师的语言输入和学生语言的输出，避免了语言的单一，体现了语言的综合性，同时，更有效地提高了学生的语言表达能力和运用能力。 3．2．（课件出示冬冬和妈妈在餐厅的场景。） 1）Wherearethey? 2）Where’sthesugar? 3）Whatdoyouwanttosay? 3．（课件出示冬冬和妈妈在公交车上的场景。） 1）WhereareDongdong’sfeet? 2）Doyouhaveanysuggestions?  启发式教

6、学法提高了课文教学的效率，有助于学生对课文的正确理解。     Practice. 1．Game:　Civilizedpioneers. Weshouldobeytherulesinthecity.Changshaisabeautifulcity,tobecivilizedcitizensandacivilizedcityisourdream.Maybeit’sdifficult.Butdon’tgiveup.We’rethecivilizedpioneers,andweknowtherulesofourcity.Now,let’shave学生

7、看图标说含义，在教师的引导下用Don’t…句型表达。     在竞赛的游戏中轻松巩固新知，并能结合以前所学过的语言综合表达。 以长沙市“争做文明市民，争创文明城市”为任务设计背景，通过多媒体课件展示生活中常见的图标，学生能结合自己的生活常识和语言基础进行解释。通过“文明先锋”的男女生竞赛游戏，巩固对祈使句型Don＇t…matchbetweenboysandgirls.Whocangetintothiscivilizedcityfirst?eon,everyone!Pleaselookatthepicturesandsaytherulesquic

8、kly.Ready?Go!  的理解与运用。并向学生呈现通过竞赛看谁先迈进“文明之城”的评价方式，新颖而又有利于任务教学。 Consolidation