2019-2020年五年级英语上册 Module 3 Unit 8(work with language)教案 广州版

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1、2019-2020年五年级英语上册Module3Unit8(workwithlanguage)教案广州版一、教学内容分析本节课是Unit8的第二课时，围绕着公园和学校的rules来展开话题。所涉及的词汇有：pickflowers,rideabike,climbthetrees,takeawalk,sitonthegrass,sleeponthebench,listentotheradio和dosomereading等。主要句型有：1、Wecan/can’t…2.Wemust/mustn’t…3.Don’t…因

2、为涉及的新知识不多，针对这种情况，教师围绕着“听、说、读、写”设计了一系列活动帮助学生掌握和巩固语言知识。二、教学对象分析五年级的学生已进入高年级的学习阶段，他们对英语仍然保持较高的学习兴趣和自信心，但与三、四年级对比，这学期的难度加大了。因此除了要注意培养他们对英语的学习兴趣外，同时也要注重培养阅读和写作的能力。在教学过程中要注重学生的感知，并能根据要求进行相关的英语学习活动，在任务中提高语言的综合运用能力。三、教学目标1.语言知识：（1）词汇：“四会”掌握以下词组：Pickflowers,rideabik

3、e,climbthetrees,takeawalk,sitonthegrass,sleeponthebench,listentotheradio,dosomereading.（2）句型：Wecan/can’t…Wemust/mustn’t…Don’t…2.语言技能目标（1）能正确运用所学的词组。（2）加深理解表示许可或禁止做某事的句型：Wecan/can’t…，wemust/mustn’t…和Don’t…（3）能把表示许可或禁止的句型运用到实际生活当中，并尝试写标语和海报。3.学习策略目标（1）积极与他人合作

4、，共同完成学习任务。（2）通过多种方式，加大运用语言的密度，帮助学生熟悉语言知识。4.情感态度目标（1）培养学生对英语乐学、乐用的态度。（2）培养绿色环保意识，养成良好的行为习惯。5.文化意识目标（1）了解不同公共场合的规定。（2）能认识相关的警示标志。四、教学重、难点1.词组的掌握和运用。2.表示许可或禁止的句型的运用。五、教学策略1.任务型教学，提高学生的注意力，有助于提取相关信息，加深对知识点的理解。2.把教学内容融于学生喜爱的课堂活动中，如游戏，设计标语和海报等，让学生活学活用。六、教学过程（一）、L

5、eading-in1.Freetalk。2.宣布课题。（二）Pre-task1.听教师朗读短文并完成判断。（听）2.学习词组和句型。（板书）3.观看录相，引出Signs，小组讨论不同Signs所表达的意思，并用所学的词组和句型说出来。（说）4.游戏：考眼力屏幕快速闪现警示标志（Signs），学生用英语说出该警示标志所表达的意思。通过游戏检查学生能否正确运用所学的语言知识。（说）（三）While-task1.阅读短文，完成练习。（“读”为下一环节“写”做铺垫）2.通过呈现美丽的校园和校园里一些不文明的行为的相片

6、，引导学生为学校的校园环境建设制作标语和海报。（以小组活动的形式完成“写”）（四）Post-taskandcheck学生对自己设计的标语和海报进行展示，评选出最佳标语和海报。（五）Homework1.背诵本课所学的词组和句型。2.继续完善标语和海报并对自己身边的人进行宣传。附送：2019-2020年五年级英语上册Module3Unit8（第二课时）教案广州版教学内容的分析：本课是Unit8的第二课时，主要的句型有：We'regoingto…….Wemust……Wemustn't……CanI……?主要的教学内容

7、是学习课文对话，通过大量的口头、笔头操练，达到熟读课文对话，能根据课文提示词背诵课文，并能表演课文的目的。教学目标：语言目标:1．能用英语谈论植物。2．能用英语说出一些植物名称。3．能用must、mustn't对别人的行为提出规劝。思想感情目标：通过本课的学习，知道在公共场所应遵守的行为规则，教育学生做个讲文明、有礼貌的小公民。教学过程一、Warm-up1.Readachant:（复习学过的chant）Whatcanyoudo?2.复习unit8单词。学习策略：帮助学生热身，并巩固旧知识，为下面的学习做好准备

8、。二、Leading-inT:HaveyoubeentothePark?Whatcanyouseeinthepark?(someflowers,sometrees)Canweclimbtreesinthepark?Canwepicktheflowersinthepark?Whymustn’twepicktheflowers?Listentothedialogueandanswerthequestio