2019-2020年二年级语文下册 雨后教材分析 北师大版

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1、2019-2020年二年级语文下册雨后教材分析北师大版教材分析这篇课文是著名作家冰心写的—首儿童诗。作者运用生动、形象、富于童真童趣的语言刻画出雨后广场上孩子们无忧无虑、无所顾忌地尽情玩耍的场面，一对天真活泼的小兄妹的形象跃然纸上。活泼的语言，可爱的形象都是低年级学生喜闻乐见的，很容易激起学生的共鸣。第1节总写了雨后广场美丽的景色和孩子们快乐嬉戏的场景。“嫩绿的树梢闪着金光”描绘出在阳光下，经过雨水冲洗的树叶，在微风吹动下，闪闪发亮。“一片海洋”说明雨下得很大，积水很多，是戏水的好机会。“赤脚的孩子”“像神仙一样”写出孩子们无所

2、顾忌的快乐。第2、3节写小哥哥踩水。他明明知道要“小心，滑”，却“使劲’’踩水，“把水花溅起多高”；明明摔得满身泥水，嘴里喊着“糟糕……糟糕”，脸上却“发射出兴奋和骄傲”。“滑了一跤”和“水淋淋的泥裤子”都是大人们要求孩子躲避的，所以他嘴上不停地说“糟糕……糟糕”，但是孩子们的天性是压抑不了的，踩水的快乐使小哥哥顾不上大人们的禁忌了。而他却没忘记提醒自己的妹妹“小心，滑”。在这里，我们看到了一个淘气、勇敢、友爱的男孩子形象。第4节重点描写了妹妹在雨中玩耍的情景。“紧紧地跟”“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地”“小心地”表现了小妹妹

3、的胆小和顾忌；但是她“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤!”这种心理矛盾真实地反映了她对哥哥摔跤的羡慕和渴望。作者从“快乐得好像神仙一样”的“一群”孩子中，选取兄妹俩作典型，通过对两个孩子动作、神态、心理的刻画，引起读者进入此情此景，与孩子们欢乐与共。附送：2019-2020年二年级语文下册雨后教材分析语文S版教材分析：这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜

4、活可爱，洋溢着浓郁的生活气息，表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆，非常适合低年级孩子阅读。全诗共有4节。第1节概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。第2、3两节着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子：他自己尽情玩耍，又不忘提醒妹妹地上滑。小心滑倒；滑倒后，嘴里说着“糟糕”，却显得格外兴奋和骄傲。第4节写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态，以及渴望也痛快地摔—跤的心理，孩子的天性尽显。课文配的插图，分别对应第1至3节和第4节。插图色彩艳丽，人物表情丰富，能激发学生的阅读兴趣，

5、有助于学生了解课文内容，体会诗句意思，感悟人物特点。课文后面还编了3道练习题。第1题是朗读、背诵课文，着眼于培养学生的朗读能力，促进语言的内化和积累。第2题是在理解课文内容基础上的扩展，让学生说说自己对课文中“小哥哥”的看法。第3题意图在于巩固从课文中学到的词语。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页