北师大版 二年级下册语文《雨后》课件

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1、雨后一，教材简析《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源自生活，富有生活情趣，教学中也只有让学生走进诗歌所描绘的生活，他们才能更深入的体验蕴涵的情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。二，教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，

2、理解由生字组成的词语。3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重点识字、写字。朗读与背诵。教学难点结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学准备生字卡片、教学挂图。预习要求1、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读课文。教学准备生字卡片、教学挂图。预习要求1、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读课文。一、导入新课1、夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2、著名作家冰心奶奶把小朋友

3、玩水的欢快情景写成了一首小诗。3、板书课题，齐读。4、简介冰心。二、初读课文1、各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏字2、指名按小节读课文，师相机出示 树梢  赤脚  使劲 妹妹 拍打 发射兴奋 咬牙 糟糕 小辫 唇儿（1）自己轻声读。（2）哪些字的读音要注意。（3）开火车读，指名读，齐读。（4）教学字形，同时新授两个偏旁。2、开火车读全文。4、自读课文，勾画出文中不理解的词语。5、讨论交流。6、仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。7、

4、指导朗读长句。8、教师范读。三、总结延伸1、按句式说说课文主要写什么。出示：雨后的广场上，（一群小朋友在玩水）。2、交流活动：读了课文后，文中的小朋友带给你的是什么？（快乐  有趣  向往……）3.师总结归纳。四、生字教学。1、出示要写的生字，指名书空。2、教学新偏旁。3、说说怎样记住这些生字。4、师在田字格中范写，知指导重点笔画。五.作业1、熟读课文。2、完成《习字册》中所学生字。