6S知识试题及答案

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1、6S知识测试题姓名：.工号：分数：.一、填空题：（每空2分，共30分）整理就是区分要和不要，把不要坚决清理掉，把空间腾出来。整顿是指把工作、生活场所内所有物品分门别类，摆放整齐，是排除查找浪费。清扫是指通过清除垃圾行动使环境、物品、设备等干净整洁。通过清扫使工作场所一尘不染，从而使我们心情舒畅。清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。素养是指树立高品质、守纪律、爱岗敬业的精神。整顿实施要遵循“三定”、“三要素”原则。三定是指定点、定物、定量，定点是指明确存放位置，定物是指明确存放物品，定量是指明确存放数量。已损坏不再使用的设备、工具、线缆乱

2、堆在部门现场，这时应进行整理活动，从而腾出空间。走道上堆满了各种必需物品属于6S中的整顿活动没做好。二、选择题（每题2分，共40分）对要的物品放置位置，根据来决定。（C）A.使用价值B.物品数量C.使用频率D.重要程度下面那一项不是整顿的目的。（B）A.工作场所一目了然B.清除不必要的物品C.不浪费时间找东西D.创造整齐的工作环境部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于6S中哪项管理内容。（B）A.整理B.整顿C.清洁D.安全应用检查表对6S进行自检互检，坚持上下班6S十分钟，这属于6S中哪项管理内容。（C）A.整理B.

3、清扫C.清洁D.素养开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人的文明礼貌，属于6S管理的（D）。A.整理B.清扫C.清洁D.素养钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S中的那一项（B）A.整理B.整顿C.清洁D.素养生产现场和工作台有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S中的那一项。（A）A.整理B.整顿C.清扫D.清洁6S活动的实施者是（C　）。A．高层领导B.部门组长主任C.部门全体人员D.6S推行小组经过活动以后，地面没有杂物，设备上没有油污、灰尘、整个场地焕然一新。（C　）A.整理B.整顿C.清扫

4、D.清洁在阶段，应建立健全系统的安全管理体制，加强员工的安全培训与教育。（D）A.清扫B.整顿C.清洁D.安全11.下面哪项不是素养阶段的推行要领：（B）A.自觉遵守规定的习惯。B.实施目视化管理的习惯。C.自觉维护工作环境整洁明了的习惯。D.文明礼貌的习惯。12.下面有关推行6S最终达到的五大效用，说法错误的是：（D）A.6S是最佳销售员，被顾客称赞为干净整洁的公司，顾客对这样的公司有信心，乐于下订单，会有很多人来公司参观学习。B.6S是节约之家，能降低很多不必要的材料及工具浪费，减少“寻找”的浪费，节约很多宝贵的时间。C.6S对安

5、全有保障，遵守堆积限制，危险处一目了然，走道明确，不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅。D.6S是企业“以人为本”思想的集中体现，对员工来讲，制度是外在的，而6S是将外在的要求转化为员工主动，发至内心的行动。13.下面说法正确的是：（C）A.6S是各自独立，互不关联。B.清扫是显现整理、整顿的效果。C.清洁是显现整理、整顿的效果。D.整顿是整理的基础，整理是整顿的巩固。14.职业素养养成的过程，下面说法正确的是：（A）A.规范现场的人与物→规范彻底遵守执行→养成良好的习惯→培养出职业素养。B.规范彻底遵守执行→规范现场的人与物→养成良好的

6、习惯→培养出职业素养。C.规范现场的人与物→养成良好的习惯→规范现场的人与物→培养出职业素养。D.规范彻底遵守执行→养成良好的习惯→规范现场的人与物→培养出职业素养。15.有关整理的基本方法，下面哪项不是的：（D）A.开门亮相法B.抽屉清理法C.保管樱桃法D.红牌作战法16.有关素养的认识，下面说法错误的是：（C）A.素养就是教大家养成所规定的事的习惯。B.素养是建立在人的意识之中的，提高素养需要进行培训、宣传、制度约束，并有效地运用激励等辅助手段。C.素养是将前4S之外的管理行动，是将运动转化为常规行动，需要讲好的方法、要求总结出来

7、形成管理制度、长期的贯彻实施，并不断检查改进。D.素养的目的就是提高员工的修养、实现员工的自我规范。17.有关张贴的管理，下面说法有误的是：（B）A.清理过期的张贴物。B.工作台需要的张贴物（备忘录等）不可随意贴，贴付的数量没有特别要求。C.所有张贴物都需定位,墙上张贴物要明确区域。D.公司通知、公告需统一贴附在看板中的规定位置上，不可随处有张贴现象。18.安全是对5S的一个补充，有关安全，下面说法有误的是：（D）A.6S管理始于安全、终于安全。B.它是一个系统的管理体系，需要我们按照安全管理体系的要求开展相关工作并持续改进。C.安全

8、工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，而光强调意识是不够的。D.安全是对原有5S的一个补充，前面的5S是基础，安全是一个升华，是6S的精华之处。19.为什么要推行6S，下面说法有误的是：（D）A.造就安全、舒适、明亮的工作环