6S测试题及答案

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1、6S测试题及答案一.简答题每题2分1.请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于6S中的哪一项范围?答整理。2.物品乱摆放属于6S中的哪一项要处理的范围?答整顿要处理的范围。3.整顿是要排除什么浪费?答不浪费“时间”找东西。4.仓库保管员清楚物品在哪里不标出也没有关系对不对?答不对。5.6S活动的最终目的是什么?答提升人的品质为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。二.填空题每题2分1.1955年日本企业针对场地、物品提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要才陆续提出、增加了其余

2、的4个清扫、清洁、素养、安全从而形成目前广泛推行的6S架构。2.在推行6S活动中人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些6S活动开展的较好的企业他们通过开展6S活动在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。3.6S活动是一切现场改善的基础。因为改善的前提是“标准”没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。5S的最终目的是提升人的素质使其养成遵守标准的习惯并自发

3、地改进标准。基于此6S活动是没有终点的活动它有60分没有100分。4.6S中素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。5.观念的改变可导致行为的改变行为的改变习惯也随之改变进而可以改变一个人的精神面貌6.6S是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全之综合简称。三、判断每小题2分正确的划“√”错误的划“X”1、持续改进的七种工具是标语醒目的标识作业值班图表工作进度管理照片、录像手册和表格成绩及优劣对比公布栏。√2、上班不就是干活吗要这么干净干么车间比我宿舍还干净没有这个必要。这句话对么X3、不遵守规章制度的工作现场我们经常会听

4、到“下不为例”“这样就行了吧”“我太忙啦”这些话对吗X4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视但无形的浪费却易被忽视如无谓的提高产量、质量做无用功。这句话对吗X5、“这些物品是什么我自己知道就行标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么X6、5S管理需要全员参与如果有部分成员就是跟不上进度或内心抵制5S管理就会失败。这种观点对么√7、人民生活习性映射着国之强弱认真规范的意识是我们每个人的立身之本也是企业的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。√8、5S管理要求必须做到“重

5、视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力”√9、定置管理太耽误时间赶不上过去随意取放方便、省时。X10、所有的材料、原料、在制品、半成品、成品必须将良品与不良品分开。√11、作业指导书、工具等可以摆放于工作场所的任何位置。X12、各类不合格品、报废品必须及时清理、处置。√13、所有员工不一定要经过岗位培训只有特殊岗位员工才需要。X14、所有员工上班必须穿工衣正确佩带工证上班时间不可以做与工作无关的事情。√四、单项选择题每小题3分共15分1.关于整理的定义正确的是(BA将所有的物品重新摆过。B将

6、工作场所内的物品分类并把不要的物品清理掉。C将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。D将物品分区摆放同时作好相应的标识。2.关于整顿的定义正确的是BA将工作场所内的物品分类并把不要的物品清理掉。B把有用的物品按规定分类摆放好并做好适当的标识。C将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。D对员工进行素质教育要求员工有纪律观念。3.关于清扫的定义正确的是CA将生产、工作、生活场所内的物品分类并把不要的物品清理掉。B把有用的物品按规定分类摆放好并做好适当的标识。C将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。D对员工进行素质教育要求员工有

7、纪律观念4.关于教养的定义正确的是DA将生产、工作、生活场所内的物品分类并把不要的物品清理掉。B把有用的物品按规定分类摆放好并做好适当的标识。C将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。D每个员工在遵守公司规章制度的同时维持前面4S的成果养成良好的工作习惯及积极主动的工作作风。5.对待5S检查和批评意见属下应抱着(C)的心态来执行。6.清扫应细心具备不容许有(C)存在的观念。A、污秽B、干净C、不良之处D、解决脏污对策7.清洁的状态包含的三个要素是(C)。A、干净、高效和安全B、整理、整顿和清扫C、检查、监督和改进8.公司

8、5S应如何做AA、随时随地都做靠大家持续做下去B、第一次靠有计划地大家做以后靠领导指挥着做C、做三个月就可以了D、车间做就行了A、纯粹找碴、百般狡辩B、应付了事、得过且过C、立即纠正、心存感激9.安全包括CA、紧急处理、查清原因和预防B、舒适、明亮和无毒害C、人身安全、产品安全和设备安全D、有效的安全措施、安全教育和遵守作业规程1