语文人教版三年级下册第六单元习作“未来世界”想象作文教学设计

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1、人教版三年级下册语文第六单元习作“未来世界”教学设计课时目标：写一写未来的事物，想象合理新奇，表达清楚。教学重点：围绕“神奇的科技世界”单元主题，创设情境，引导学生发挥想象，利用思维导图，将未来世界的奇思妙想记录下来，再根据导图内容形成习作。教学方法：情境法想想——说说——画画——写写教学过程一、课前体验：“找不同”1、教师：同学们，今天我们来到一个全新的教室上课。仔细观察，看看这个教室与平时的教室有什么不同？2、学生观察后反馈。（天花板上的拾音棒，教室前后的追踪摄像头，墙上的隔音板，单透玻璃，防静电地板）3、教师解释说明其设备的功用，让学

2、生体会现代科技的先进。二、新课导入1、出示时光机，说说想穿越到哪个时代看看？2、出示古代世界，观察并说说古代世界与现代世界有哪些不同，再次感受现代科技的先进。3、穿越到未来世界，引出课题。三、想象未来世界。1、发挥想象，自由说说未来世界将是怎样的景象？2、出示“未来的衣服”图片，学生想象，假如你是一名服装设计师，你想让未来的衣服拥有哪些新奇的功能？3、学生反馈。4、出示“神奇的鞋子”视频，想象未来鞋子的特点及有趣之处。根据学生反馈，及时引导，想象要新奇，更要合理。5、出示“未来的汽车”图片及范文，学生自主阅读，想一想设计师是从哪些方面设计的

3、？6、教师提问，出示思维导图，通过导图小结想象未来世界事物要从“外形、新型材料、合理构造、新奇功能”几个方面去想象设计。四、自主想象并创作1、发挥想象，将所想象设计的未来事物画一画。2、画好后，将想象事物按照“外形、材料、构造、功能”的顺序，填写好思维导图。3、学生自主想象并创作，教师巡视。4、完成思维导图后同桌之间说一说自己的想象。5、学生互相评价，提出想象不合理之处并及时整改。1、说一说谁的想象新奇又合理。2、学生依据思维导图开始习作，教师巡视指导。五、总结，感受从古到今想象带来的巨大飞跃。1、出示“嫦娥奔月”图与“宇航员登上月球”图，

4、学生看图，讨论，感受想象+创造能改变世界。2、鼓励学生在生活中大胆想象，做爱想象的新世纪儿童。