应用型本科院校保险专业教学模式中存在的问题及对策研究

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1、2016年2月哈尔滨金融学院学报第1期JournalofHarbinFinanceUniversity总第135期应用型本科院校保险专业教学模式中存在的问题及对策研究秦玲玲，付荣辉(哈尔滨金融学院投资保险系，哈尔滨150030)摘要:在界定了教学模式应体现应用的基础上，运用调查问卷法、对比分析法等，对应用型本科院校保险专业教学过程中存在的实践教学的理念尚未统一、教学手段和方法相对短缺和落后、校企合作的长效机制尚未建立、专业实践课比重相对较低等问题进行了探讨，分析了影响教师教学效果发挥的因素，提出了完善应用型本科院校保险专业教学模式的修订保险专业培养目标

2、、优化保险专业课程教学计划、完善保险专业实践教学体系、完善教学方法和教学手段、对教师教学质量进行考核及评价等对策。关键词:应用技术型高校;保险专业;教学模式;实践教学中图分类号:G642．3文献标识码:A文章编号:1004-9487(2016)01-0104-03DOI:10.13298/j.cnki.ftat.2016.01.026保险专业是一门具有很强的理论性和实践性效果发挥，主要表现在以下两个方面:一是实践教的应用型专业，未来发展方向应以应用技术型方学内容的相对缺失。现在的应用型本科院校绝大面转变，故在实践教学中要求转变教学模式。对部分是2000

3、年以后新升入本科院校的高校，在升于教学模式的界定理论界存在程序说、原理说、组本建院过程中，由于受传统思维习惯和固有办学合说、方法说、结构说和系统说等六种理论。该文模式的影响，应用型本科院校的培养目标逐步瞄所讲的应用型本科院校保险专业教学模式属于系准研究型大学，因此在保险实践教学过程中，偏离统说，是指在新的教育形式下，为满足保险行业发了原来的目标定位，保险专业课程体系的改革没展与经济发展的应用型保险人才需求，在教学的有跟上应用型人才培养的转型，比如理论教学课全过程中，要求保险专业的教学理论、教学目标、时比例过高，实践教学课程不足等现象，使学生的操作程序、

4、师生组合、教学条件和评价等要素之间实践动手能力不足。二是对实践教学认识不足。彼此联系、相互蕴含、相互制约，紧密结合地方特教师对实践教学认识不足，实践教学的目标认识色，注重学生实践能力培养，其教学体系体现“应不清，因此实践教学的内容往往存在偏差，不知道用”二字，其核心教学环节是实践教学。实践教学应该做什么，更有部分教师将实践教学一、应用型本科院校保险专业教学模式中存课程改为理论教学课程。在的问题(二)教学手段和方法相对短缺和落后(一)实践教学的理念尚未统一应用型本科高校应以“为地方区域或行业经长期以来，应用型本科院校在办学过程中受济发展服务”为宗旨，通过

5、自身的发展建设向社会到教育思想观念的影响，往往限制了实践教学的提供服务，根据其自身特色向生产一线输送人才，收稿日期:2015－11－14基金项目:该论文是黑龙江省高等学校教改工程项目2012年度《应用型本科院校保险专业教学模式研究》(课题编号:JG2012010249)部分研究成果。作者简介:秦玲玲(1983－)，山东蒙阴人，硕士研究生，哈尔滨金融学院投资保险系讲师，研究方向为保险理论与政策研究;付荣辉(1970－)，黑龙江讷河人，研究生学历，哈尔滨金融学院投资保险系保险教研室主任，研究方向为农业保险与政策研究—104—因此在教学手段和教学方法的选择上

6、，应选择如(六)教学评价机制缺位案例教学、实物展示、PBL教学、实验教学、小组讨各大高校开设保险专业的时间较晚，教学评论式教学等实践性较强的教学方法，但是在实践价机制一般都是照搬其他专业的，但是保险专业中，应用型本科院校主要存在以下两种原因影响是一种特殊的专业，不同于其他专业，在教学的过了教学效果的发挥:一是多媒体教学设施短缺。程中区别于其他专业，教学评价机制也应有所区由于应用型本科院校多是新进本科院校，经费不别，但是实践中，尚未建立系统的保险专业教学评足，资源短缺，所以许多课程基本停留在“一支粉价机制。同时其他专业的教学评价机制不能满足笔一本书”的传

7、统教学模式上，多媒体教学设备属实践教学改革的需要，特别是在学生实践课程成于稀缺资源;二是实训模拟教学资源的不足。保绩的评判、教师实践教学工作量的折算等方面还险专业目前的实验教学主要表现为实验教室不足有待深入探索。和实训软件不能满足教学实践的需要。二、影响教学质量的因素分析(三)校企合作的长效机制尚未建立(一)教师职业素养的高低近些年来，虽然保险公司和高校积极寻求合教师是教学主体，教师自身素质如教师的道作之路，同时也借鉴国外相关机制进行了初步的德修养、责任心、事业心、职业偏好、理论基础和业合作，但是毕竟力量单薄，并没有形成体系，没有务基础等等是影响教学质

8、量的首要因素。在教学制定具体的操作细则，没有合理的奖惩制度，合作过程中除了学生意外没有其他人监