小学语文论文：作文教学含情于句的研究策略

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1、作文教学含情于句的研究策略　[摘要]写作应是人的情感的一种真切需要，所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文，而非为文而造情，通过组织学生参与社会生活，开拓视野，培养他们投身自然、投身社会的意识和能力；通过有效的情境设置，增强学生的情感体验，培养他们的自信与热情；通过优化写作命题，精心指导，尊重学生的个性，使之情动而辞发，写出更多更好的情感作文。[关键词]体验率性真情情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式，是人对现实的对象和现实是否适合人的需要和社会需求而产生的态度体验。如喜欢、愤怒、

2、悲伤、恐惧、爱慕等。学生认为外界事物符合自己需要时就会产生喜悦、兴奋之情，反之就会悲哀、沮丧。可见，学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣，就会主动钻研，乐此不疲，甚至可能步入灵感顿生、下笔千言的佳境。然而，我们目前的作文教学较多的是强调理性的东西，如何积累材料和开头结尾，导致学生的写作水平提高不快，写出的文章平淡似水，千人一面。笔者认为从以下几个方面可以调动学生的情感体验，提高学生的写作水平。一、例文引导，巧用“联系点”掌握情感表达的技巧语文教材中含有很多文学性很浓、情感性很丰富的文章。很多用的是平常的字眼。但是

3、，读着它，你就不能不被它所表现的那种至亲至爱的感情所深深打动。它为什么能这样感人？它那催人泪下的力量从何而来？就来自作品感情的诚挚真切，来自它那既精雕细刻而又归朴返真的艺术功力。学生学完后就会体验到人与人之间的真情。在教师的引导下，让更多的学生掌握抒发独特感受的方法。如联想名句式表达感受。当学生写作文《游黄鹤楼》，在看到美景时，运用唐诗宋词的语句表达自己当时的心情。再如侧面描写式表达感受。如《最后的姿势》通过侧面描写，以他人的语言和感受来表达自己的情感。还有借物描写式表达感受。如《秋天的怀5念》以描写菊花的

4、热烈来烘托作者在生活中要好好地活下去的美好品质，借物来抒发自己的真切感受。指导学生在作文中可以有一处或多处表达感受，也可以随处进行独特感受的描写。把写事与心理活动紧紧融合在一起描写，使作文充满真情实感。教师应充分利用教材和课外书中那些文质兼美的作品对学生进行情感教育。语文教材本身颇具情感性，如自然之美、道德之美，这些深具情感美的文章多是古今中外名篇精粹，且都是作者“情动于衷,不吐不快”的力作。学生进行情感调动有很大一部分就有赖于教师在课堂教学中分析文学作品时进行的引导，而教师也要充分挖掘教材中的美，这样才有

5、可能使学生的情感积淀越来越深厚，“登山则情满于山，观海则意溢于海”促使学生对周围的生活产生感悟，在写文章之时才有真情实感。引导学生阅读多方面、多层次的书籍，可以让学生感受到英雄的形象，先辈的情操等，从而拨动自己的心弦，产生多方位多层面的情感调动。二、体验生活，捕捉“动情点”提高作文的感悟能力“语文教育要有生活的活水。”作文课要走近学生走进生活，这已成为语文教育界的共识。作文只有抒写自我、抒写性灵才能激发学生的写作兴趣,也只有投入真情实感才能写出好文章。率性地写生活、捕捉真实的生活，是小学生作文的关键。更多地

6、走进生活走向社会,以促进学生健康人格的形成;让我们的学生都拥有健康的人格以达到真正的率性写作。让我们的学生尽情地写自己最想说最想写的话，写出自己的欢乐，自己的怀疑，自己的感悟!如学校开展了生命教育周的活动，师生之间互写赏识卡，让学生为父母做一件令他们感动的事。有一位学生《理解从心开始》的作文中这样写道：推倒心灵上壁垒，打开心灵的大门，学会了理解，你会品味到生活的温馨。我们小小的心灵也需要父母和老师的理解。有理解的地方才有和谐，有理解的地方才有感动。原来，理解只是一件很容易的事。理解，像一片天，它的广阔能容下

7、所有仇恨；理解，像一片海，他的浪花能把所有误会溶解；理解还像一朵花儿，它的芬芳能让人们把烦恼忘记······让我们理解——从心开始！如学生作文《那是一次有意义的尝试》：5在举国欢庆祖国六十周年的日子里，我们六（3）班举行了一次义卖国旗活动，所得善款捐献给福利院儿童。那是一次有意义的尝试，让我记忆犹新！后来，又碰到一位穿着双运动鞋，身穿白色运动服，头发很酷，阳光帅气的叔叔，我们对他说：“祖国六十周岁了，买面国旗献爱心吧。”他微笑着对我们说：“你们是在做善事吗？”我们肯定地点了点头。只见他拿出一个大钱包，随手抽

8、出100元钱，递进爱心箱内。顿时，恐龙园四周洋溢着温暖的爱，他真有爱心，用100元买下所剩无几的国旗，他真是位好心人啊！我们全体同学向他敬礼，表示感谢。这次活动锻炼了我的胆量，让我品尝到被人藐视的痛苦，让我锻炼了遇到困难不放弃的执着，让我记住了“希望就在前方”这句催人奋进的话语。只有体验，才会真实，鼓励学生走向生活，与生活对话，感受细腻的母爱，穿梭在大街小巷，观池里的金鱼，赏公园的樱花，调查环保袋，参观规划馆，与