小学语文论文：谈如何让言语实践与学生生命成长同构共生

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1、“言”出生命的精彩——谈如何让言语实践与学生生命成长同构共生【引子】古人云：“酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷”，在我看来，迷醉只因“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，畅游山水，感受清风的吹拂，聆听清脆的鸟鸣，恣意山水，怎一个“醉”字了得？是啊，美好的事物总能令人陶醉。文人墨客寄情山水，挥毫泼墨，他们借诗词歌赋纵柔情哀思，抒豪情壮志，成就了不一般的人生。我们的学生品读文质兼美的语言文字材料，接受祖国语言文字及五千年灿烂文化的熏陶，他们是否能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”呢？他们的所“言”为“心声”吗？他们的生命是否能如古人般精彩？生活追

2、求积极达观、真诚实在的态度，时代呼唤富有生命活力、健康的生命。生命的成长，需要成长的资源，在语文课堂中进行扎实、真实、丰实的言语实践，能帮助学生将已经积累的但并不系统的语言文字转化为酝酿着自身情感的、彰显自身个性的“话语”，从而成就一个个鲜活的、充满绿意、朝气蓬勃的生命。真实的生命用达观面对生活，用真挚的情感为人处世，用豁达包容对待同伴，那么，他们的言行是可信的，他们的语言带有个人的特色，他们的语言和生命一样可贵。我们如何找到一个契合点，让言语实践和学生的生命成长同构共生呢？一、抛砖引玉，明晰言语实践的本质。说起言语实践，很多人首先想到的

3、是字、词、句、段、篇的练习，说话只要会有理通顺，行文只要能文通句顺，就是进行了言语实践，提高了语文能力。殊不知，他们是将言语实践与简单机械的语言训练划上了等号。从而模糊了言语实践的科学概念。那么，究竟什么是言语实践，它与语言训练有什么不同呢？简言之，听、说、读、写、思就是真正的言语实践。一提听、说、读、写人们自然就会想到“能力”二字，一想到能力，自然又会想到知识，一想到知识和能力，自然就会想到知识转化成能力的神话。谁都知道，我们教给学生那么多知识，从来也没转化成能力，有时反倒是转化成了瞌睡、苦闷、甚至痛苦。无论是知识本位，还是能力本位，都

4、没有跳出语言的桎梏，跟言语实践、语文实践根本不搭界！简单的语言训练练就了学生鹦鹉学舌的本领，语言变成了单纯的符号，学生成了盛知识的容器，然而容器里的知识永远产生不了有效的化学反应。我们的学生，面对的是有生命的言语作品，它有血有肉，要靠学生与其进行真实有效的对话，才能为学生所习得，这才是语文教育的常态。然而传统的语文教育往往抽去了言语作品的灵魂精华，将僵化的语言文字符号留给了学生。语言被抽去了精神营养，言语却与生命、文化（而文化又是一个民族的生命）同构，言语才是滋养学生生命的玉液琼浆。“新基础教育”理论明晰了言语实践的本质，学生进行言语实践

5、，得靠本人的体验、感悟以及独特的视角去学习发现的方法、思维的策略，去欣赏、判断和发展，从而获取丰富的知识、发展真实的情感。语言文字不再是机械的符号，它承载了学生的情感，学生在交际的过程中不说假话、不说套话，体验到一种因真诚和发自内心而带来的特有的心境和乐趣。二、响鼓重锤，针砭言语实践的时弊。每一位语文老师都有一个美好的愿望：让语文课更有语文味！让学生与语文产生真正的共鸣，使孩子在激荡的情感中受到感染、熏陶和激励，在高昂的情绪中产生想象和顿悟，在思维和情感的清冽震撼中领悟作者独特的个性，从而使其真情流露，生成质朴但饱含深情的表达。然而，事实

6、并不尽如人意，我们不妨拿出敲山震虎的力气再锤这面响鼓。1．重图式，轻习得。在语文阅读教学中，课程改革摈弃了对文章的条分缕析、支离破碎的解析，更注重了学生的发展，它关注学生对语言的积累、内化和吸收，强调学生情感、态度价值观的参与。于是，语文课堂不再是老师的一言堂，学生的主动参与让沉闷的课堂活跃了起来，为了让学生的语言得到有效的发展，老师设计了许多的教学活动，于是问题应接不暇，学生则头昏脑涨，语文被抽筋剥皮，成了一问一答的简答题；也或者，老师充分挖掘文本中可以训练的句式，如“因为……所以”，“之所以……是因为”等等，让学生进行反复的操练，学生

7、在这一段语言文字中会用句式说了，假如换一个语言环境呢？未必会说。究其原因，是老师将语文符号化了，强化了语文的形式，却忽视了语文的本质，语言材料缺少了生命，孩子怎能被感动？不感动，怎会有主动的争取与获得呢？2．言不由衷。学生的语言要得到发展，就必须要进行言语实践，但是，实践不等同于机械的训练，不是宣传“假大空”理论。回首我们的语文课堂，低年级的课堂是纯真得毫无杂质的，我们常说“童言无忌”，其实，孩子的话最真，只是没有按照成人的意愿去说罢了。从中年级开始，孩子倒学会“忌”了，他们学会了察言观色，懂得了“想老师所想”，知道在什么时候该迎合老师作

8、怎样的发言，老师觉得，学生的语言得到了发展，开始沾沾自喜。殊不知，他们的学生开始迷失自己，因为学生的发言言不由衷，有时只是一种语言技巧的展示，那些表达是否带有每个孩子的个性特色，他们真正被感动