语文人教版三年级下册口语交际《丰富多彩的世界》

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1、《丰富多彩的世界》教学设计天津市滨海新区大港第十一小学韩巍教学目标：1.知识与技能：搜集反映世界丰富多彩的图片、文字和实物等资料，在互动交际中积累更多知识，提高口语交际能力。2.过程与方法：互动交际中大方表达，认真倾听，围绕共同关注点发表真实想法，交流感受和发现，能做到相互补充、提问、评价。3.情感、态度与价值观：培养学生表达与倾听的良好习惯，自信大方与人交流，激发了解世界、热爱生活的兴趣。学情分析：学生对世界丰富多彩人文景观和风俗文化等内容具有浓厚的兴趣，结合自己在生活中已有认知和亲身体验，有与同伴表达交流的强烈欲望。三年级第二学期，学生处于由中年级向高年级过渡的衔接点，乐于对关注事物发

2、表自己的感受想法，但语言表达能力参差不齐，仍存在很大差异。聚焦交际话题的不同核心关注点，通过情境交际体验，容易引发学生思维碰撞，激发学生参与口语交际热情。课前围绕话题广泛搜集信息，课上通过倾听表达、互动交流、补充提问等形式，帮助学生大胆表达内心想法和感受，在情境对话中参与口语交际实践，体验表达乐趣，积累课外知识，从而提升语言运用及口语交际能力，将为学生步入下一阶段口语交际打下坚实的基础。教学重、难点：重点：运用搜集整理的信息资源，围绕“丰富多彩的世界”这一话题开展互动交流，做到大方表达，认真倾听，友好交流。难点：使用规范的口头语言有条理的表达自己的想法和感受，掌握口语交际与评价的基本方法，

3、能就感兴趣的话题和不理解的问题进行补充、提问、讨论、评价。教学准备：收集和整理反映世界丰富多彩的图片、文字和实物等资料，多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：一、话题引入，激发口语交际兴趣师：结合我们要交流的话题，同学们想到了关于丰富多彩的世界哪些内容呢？生：自由交流，从一个角度来谈自己的初步感知和想法。师随机进行归纳整理，引出交际话题的多元关注点。（出示世界不同人种、服饰、建筑）不说不知道，世界真奇妙！在包罗万象的世界之中，蕴藏着许许多多我们已知和未知的知识呢！今天这节课，我们就来聊聊这个丰富多彩的世界，分享我们的发现。师：出示学习提示，指名读。生：了解搜集信息的方法，明确交际活动的学习

4、任务二、模拟演示，了解口语交际要求1．六一儿童节是同学们最开心的节日。老师通过网络平台搜集了关于儿童节来历的资料，让我们一起来了解一下。（播放课件）2．生认真倾听，把握主要内容，练习用自己的话进行简要转述。3．模拟汇报，指导学生清楚明白讲述了解的信息。注意语言表达清楚，说话大方自信。4．小结：我们通过对一个主题内容的关注，互动交流了自己的想法和感受。大家来总结一下，在进行口语交际表达时我们要注意做到哪几点？根据学生的回答，相机板书，明确口语交际的要求。清楚表达认真倾听三、聚焦精彩，参与交际体验（一）交际活动：创设情境，模拟展示1．分享“缤纷节日”，将东、西方“世界节日”介绍给同伴。2．生自

5、由汇报，结合共同话题进行相互补充、提问。（二）交际活动：世界之旅——漫游多彩世界：1．播放课件，欣赏画面，带领学生走入丰富多彩的世界。（了解世界各国的别称和特色）2．说说你看到的，表达真实想法和感受。通过观察、表达、倾听，开拓学生视野，触摸世界多彩的内容。3．鼓励大方自信表达，培养认真倾听习惯。（三）交际活动：世界之窗——慧眼看世界1．介绍自己眼中“丰富多彩的世界”：在小组内，结合学生搜集的资料和信息，与小伙伴分享自己的收获和发现。2．交际要求：（1）讲的同学做到自然大方，讲清楚，让听的人听明白。（2）听的同学做到认真倾听，听完之后及时补充、提问、评价。3．互动交际，精彩分享：（1）学生自

6、由发言，全班交流。（介绍世界动植物、美食、名人、风景建筑等）（2）师生互动交际，规范交际语言，培养交际习惯，友好交流。四、游戏互动，丰富知识积累借助图片辨识识记，组织游戏，丰富课外知识积累。1.世界国旗我知道：（认识不同国家的国旗）2.“一花一世界”：认识不同国家的国花五、总结拓展，延伸交际空间1．不看不知道，世界真奇妙！今天通过我们的介绍和倾听，大家对丰富多彩的世界又增加了一份深入的了解。大家交流一下，这节课你都有哪些收获？2．希望同学们从课堂走向生活，用一双智慧的眼睛去发现世界更多的美好，让我们的内心变得更加丰富。读万卷书，行万里路。六、布置作业，激发交际热情1．推荐阅读《世界奇妙之旅

7、》系列丛书。2．搜集世界丰富多彩的内容，制作《多彩世界》手抄报。板书设计：《丰富多彩的世界》清楚表达认真倾听