小学语文论文：有效“超链接”，彰显语文课堂的文化张力

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1、有效“超链接”，彰显语文课堂的文化张力　摘要：语文课程到底是什么？《新课程标准》中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，学生的语文能力应在语文实践中培养。”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。因此，语文教学更应重视文本资源的整合，创设有效的“超链接”，让文本的意蕴得以最大限度地提升，让语文课堂更具文化的张力，从而使学生拓宽知识视野，扩大思维领域，提高读写能力，发展其人文素养。关键词：超链接文本文化张力经常上网的老师，会有这种感觉：网络世界犹如浩瀚无垠的海洋，海阔天空。徜徉在网络世界里，点击着那一个个“超链接”

2、按钮，有时会顿感“乱花渐欲迷人眼”，有时又会惊觉“柳暗花明又一村”。其实，细心观察现如今的语文课堂，我们不难发现，课堂中处处都有“超链接”的身影。语文课堂中的“超链接”，就是以文本为基础向文本所引导的方向生发开去，联系相关知识，使学生把新知纳入已知的系统，建立起更完善的知识体系，将课堂延伸到课外，在拓展整合中开阔学生的视野、丰富学生的知识。但现在的“超链接”似乎仅仅是一种教学时髦，似乎不用“超链接”，课就不丰富，不大气，而且存在不少误区：1、以为“超链接”就是每堂课都硬塞一些课外资料；2、不注重课文解读，“超链接”的内容和文本重点缺乏衔接；3、文本内容实现了“

3、超链接”，学生的能力却没能跟上链接的步伐。于是，在有限的四十分钟内，“超链接”资源四通八达，孩子们眼花缭乱，欢天喜地，而教学却收效甚微。其实，我们倡导的“超链接”应以有效为第一追求。要达到有效，就需要教师从语文课程的本质出发，根据教学要求，精心筛选链接内容，悉心挑选链接形式，适度控制链接容量，准确把握链接时机，变“超链接”为文本教学的有机组成部分，只有这样，“超链接”才能渐入佳境，使文本的意蕴得以最大限度的提升，让课堂更具文化的张力。一、导入巧用“超链接”——秦声未觉朱弦润导入是一堂课给学生的第一印象，必须重视它的作用，在课堂伊始充分调动起学生学习的主动性和积

4、极性。因此，在新课导入部分，教师应恰当地选择“超链接”，巧妙地利用各种课程资源强化感知，提供多样化的外部刺激，加深学生对文本的初步感受和理解，创设和谐的课堂氛围，为后面的学习营造一个良好的环境。1、充满语文味的语言情境语文教师的语言有着无穷的魅力。学生尤其爱听老师清新明快的语言，从中获得快乐；爱听老师亲切温和的话语，从中得到温馨；爱听老师抑扬顿挫的朗读与描绘，更爱看老师优美、和谐的体态语言。充满魅力的语言情境，能让听者的脑中呈现出一幅幅鲜明而简洁的画面，形成一定的审美氛围，表达出一定的思想感情。这种优越性，是任何教学媒体都无法达到的。因此，我们必须重视创设充满

5、语文味的语言情境。 窦桂梅老师曾说：“童话要上出童话的味道，散文要上出散文的特点，诗词要上出诗词的韵律……什么样的文章，就应还它什么样的味道！”窦桂梅老师用自己的教学对这句话做出了完美的诠释。还记得窦老师执教《林冲棒打洪教头》一文，由于本文选自《水浒传》，而《水浒传》最早是通过评书的形式出现，之后被整理成小说的。因此,窦老师在第一课时导入部分用评书的语气讲述：“话说北宋政和年间，纲纪败坏。贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。天下英雄豪杰，纷纷起义。这便引出了你们所见的《水浒传》一百零八将部分之人之士。”窦老师在第二课时导入部分则一拍醒木：“上回书说道……”

6、。她的语言、神态、动作都极具说书人之神韵。窦老师在课后的讲座中告诉我们，她在备课前不但查阅了评书的内容包括砣子（指一个单元故事）、书胆（指的是主人公）、书贼（指的是书中主要的反面人物）、书筋（指的是书中的福将），还了解了评书的道具、评书中的定场语、评书的开脸儿、评书的摆砌末、评书的串口等等。如此充分的课前“超链接”，老师能没有评书的味道吗？课堂语言能没有语文味吗？可见，在导入时应该充分地运用语言文字，与各种情境创设的方法有机结合，让学生在一种生动有趣的语言情境中学习，通过有效情境激发学生的学习兴趣。2、充满语文味的艺术情境在导入部分，教师可以有针对性地选择与文

7、本内容相关的其他材料，采用各种多媒体资源，唤醒学生的感官系统，从而提高兴奋性，充分调动学生内在的情感意志。例如苏教版第九册第五单元编排了三篇精读课文《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》。这几篇文章都给我们带来了美的享受，大自然山水的风景美，古代历史的艺术美，无一篇不使我们感到生活的美。所以本组教学应着重通过阅读来使学生享受到美的陶冶，同时激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国大好河山的感情。但是这些风景名胜都离学生的生活较远，学生很难仅透过文字就体会它们的美，因而在导入部分我都作了铺垫。教学《黄山奇松》时，我以一组“奇松、怪石、云海、温泉”的图片让学生置身于“

8、黄山四绝”，初步领略黄山的奇特、秀美；