小学综合实践活动五年级《儿童公园之旅》教学设计

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1、小学综合实践活动五年级《儿童公园之旅》教学设计（适用于五年级）“儿童公园”占地12。5公顷，免费向游人开放，是市级综合性公园，集休闲娱乐、观赏浏览为一体，并成为城市绿地的重要组成部分。作为儿童活动、学习、游戏、娱乐的场所，它占地面积大，设施齐全，我们经常去玩，让我们再一次走进儿童公园。通过我们的探究、实践，使儿童公园更加完善，受到更多的小朋友的喜欢。能给这些各种姿态的雕塑取个好听的名字吗？1、你觉得公园内的雕塑符不符合各个景点的需要？A：符合B：基本符合C：不符合D：没注意2、你觉得的公园内雕塑的艺术性强不强？A：强B：还可以C：没有艺术性D：没注意3、你觉得公园内雕塑保护得好不好？A：很好B

2、：还可以C：不好D：没关心4、你觉得公园内的雕塑含义深刻吗？A：深刻B：一般C：没有什么含义D：没注意调查一下，小朋友喜欢那种雕塑？公园内的雕塑符不符合各个景点的需要？他的艺术性强不强？公园内雕塑保护得好不好？调查表调查儿童公园雕塑的破坏情况。分析造成的原因和可能造成的危害，并提出具体的解决措施。你关注过儿童公园的活动设施吗？关于儿童公园的设施安全调查1、你认为儿童公园游乐设施是否安全？A、安全（B、较安全C、不安全2、你在游玩时有没有发生过不安全的情况？A、发生过B、没有3、你在游玩时，注意了游乐器材上的安全警示了吗？A、经常注意B、很少注意C、不注意4、你认为儿童公园的布局会不会影响到孩子

3、的安全。A、会B、基本不会C、不会5、你对儿童公园的布局会不会影响到游人的安全。A、会B、基本不会C、不会6、你对儿童公园的安全性有哪些建议？儿童公园设施布局合理调查表你认为儿童乐园的游乐设施布局合理吗？合理（）较合理（）不合理（）你认为儿童乐园除游乐设施外的设施布局合不合理？合理（）一般（）不合理（你认为儿童乐园的各项设施使用起来方不方便？方便（）一般（）不方便（）你认为儿童乐园的设施外观是否吸引小孩子？吸引（）一般（）不吸引（）你认为儿童乐园是否应该多加一点设施？需要（）不需要（）你认为儿童乐园的各项设施保养得好不好？很好（）一般（）不好（）意见与建议石头虽平凡，但有奇妙处。石头形状怪，大

4、小也各异。立在各国初，随处可见它。青石呈青色，架起水上桥。铺起浏览道。河边太湖石，多形又粗糙。大理石花岗，光滑在花纹。还有栖息石，用处可不少。此次公园游，收获真不少。你关注过儿童公园的石头吗？它们的形状、颜色、光滑度、作用、安全性是否一样？你想怎样探究，来写一下计划吧：快板游人文明很重要，大家一定要记牢。娱乐设施要保护，大家一起来创造。一个秋千一人坐，千万不要两人做。滑梯从上滑到下，千万不要倒着爬。娱乐设施被破坏，花草树木被破坏，这些都要来保护。来保护！公园变得更美了，环境变得更美了，游人的心灵也美了。优美的环境靠大家，靠大家！如果大家都遵守，每人将会更快乐！你还想研究些什么？游人文明情况？公

5、园卫生情况？请赶紧写下来吧：——————————————————————————————————儿童公园之旅（教师指导）李惠利小学童常春一、活动主题的提出“儿童公园”占地12。5公顷，作为我们学校的周边设施，免费向游人开放，是市级综合性公园，集休闲娱乐、观赏浏览为一体，并成为城市绿地的重要组成部分。作为儿童活动、学习、游戏、娱乐的场所，它占地面积大，设施齐全，学生经常去玩，对此很感兴趣。于是我们开展了《儿童公园之旅》符合了综合实践活动的总纲要从学生的兴趣出发，利用有效资源。以观察、调查为主融合综合实践的四大内容。课前，学生根据活动主课题寻找、确定自己感兴趣的话题。教师以主题活动为中心指导学生根

6、据自己兴趣，自行制定小组活动计划，通过观察和进行调查访问，最后以幻灯片、图片、演讲、小品等形式进行汇报。活动体现出综合实践活动整体性、应用性、实践性、自主性和开放性特点。体现出对知识的综合运用和坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。二、活动目标1、通过活动激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。并能提出合理的建议，培养学生初步美化环境的责任和能力。2、在学生活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及观察、调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。三、活动前期准备1、去一次

7、儿童公园，学生寻找自己感兴趣的主题。2、根据学生的兴趣相同、相似情况，自行合组，推选组长。3、各自根据课题的不同，聘请有关指导老师。四、活动过程：1、激发学生兴趣。指导学生选题2、根据学生兴趣，进行分组。（确定内容、学生人员、推选组长）A、雕塑B、石头C、环境D、活动设施E、游人文明分成五个小组3、分组制定、完善研究计划（确定从几方面活动，采用什么方法、活动目标、各人员分工情况、需要器材、设计调查