小学五年级综合实践活动教学设计

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1、小学五年级《读书，开启你的智慧》综合实践活动教学设计活动口标1、通过木次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力,陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合索质。2.培养孩子拟定问卷调查及分析调查表的能力。进而培养孩子的分析能力。3、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。4.通过上网、去图书馆搜集信息，培养学生查找、搜集并简单处理资料的能力。一、深入调查，认真分析（一）情境导入，让学生了解自己的课外阅读情况同学们，我们己经是五年级的小学生了。提到作文，我们依然是谈虎色变。同学们知道吗？语文大师

2、吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”是啊，书是人类进步的阶梯。读书，会开启我们的智慧。但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。时间：一周。（-）展开调查，师生共同归纳。1.影视漫画等“快餐”为什么受小学生的喜爱？影视作品色彩鲜艳，画面变化多样，咅乐动听，增强了我们观看的趣味性，可以激发我们的想象力。动画片、漫画里的都充满了神奇的想象，易于接受。长期接触“快餐”有哪些不良影响？长期接触影视、漫画，会造成表达能力下降、读书兴

3、趣缺失。影视作品色彩鲜艳，画面变化多样，音乐动听，会使孩了对单调的画面，枯燥的文字就失去了兴趣。小学生长时间看影视作品，对我们的身体会造成一定的伤害，电视、电脑有辐射，长时间盯着屏幕看，会导致视力下降。1.哪些图书最适合小学生阅读？二、对症下药，寻找解决问题的办法。（一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。老帅希望每个同学都能积极参与。（二-）、学生讨论，教师巡回指导（三）、学生交流，师生共同归纳：三、师生共同拟定读书方案随着课程的逐步增多，同学们是否觉得很难跟上各位老师的节拍，对于老师的提问

4、，我们完全接不上茬，这是为什么呢？我们读一、二年级时，个个能做到勇跃发言，为什么人长大了，年级越升越高，科目越学越多，反应怎么会越来越迟钝呢？究其原因是我们从小没有掌握正确的阅读方式，养成良好的阅读习惯，导致这种没有随年龄的增长而积累更多的知识的现状。要知道，世界上许多伟人都是把读书看作是休闲和娱乐。只有读书才可以使人的思想更加透彻明晰，知识更加精深广博。我们小学生耍把握好读书的黄金时期，努力用知识武装自己的头脑，为自己的人生之路打下坚实的基础。2、制订行之有效的读书计划⑴坚持“每周一诗”的活动，每小组轮流找诗，抄诗，每个

5、小组长负责检查背诵、默写情况，并有详细的记载。让每个同学都能参与其中，激发同学们的学习热情。(2)坚持“每周一记”的活动读书不仅在于“读”，更在于“记”。人们常说“好记性不如烂笔头”，小学生也要养成良好的阅读习惯，做好摘抄，画出重点。坚持每天的摘抄字数不能少于一百字，养成勤抄勤记的好习惯。(3)坚持“每日一读”的活动午休读书活动在小组长的带领下能够得到落实，但放学后的时间及双休日的阅读就需要靠自己自觉来完成。完成当天三页的读书量后，让同学们将当日的读书活动批注在“每日一记”的后面，格式为：今天，我读了《》的一页。通过这些记

6、载，一方面让老师能把握同学们的读书进度，另一方面也是对同学们的一个检验。3、开展“读书，开启你的智慧”读书活动，摘抄读书笔记及制作读书卡片。教师督促指导时间：两周。1、按照活动方案进行读书活动六人一小组按照活动方案，相互提醒,相互督促，共同提高。(教师不仅要检查小组长的完成情况，还需定期对组员进行相关抽查，如随地个别询问，检查读书笔记等，随吋发现问题，解决问题。）2、落实活动，注重评价通过一系列评优、展评等活动形式，既要让同学们每日完成量的归定，更要让他们在阅读中真正受益，充分享受到读书的乐趣。活动的结果与评价