少年之说谎研究-以南港高工学生为例

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1、少年之說謊研究－以南港高工學生為例篇名：少年之說謊研究－以南港高工學生為例作者：呂宗駿。台北市南港高級工業職業學校。模具三年忠班許宇宏。台北市南港高級工業職業學校。模具三年忠班廖柏豪。台北市南港高級工業職業學校。模具三年忠班第1頁/共33頁少年之說謊研究－以南港高工學生為例目錄壹●前言一‧研究動機───────────────────────────P3二‧研究目的───────────────────────────P3三‧研究方法───────────────────────────P3四‧研究流程───────────────────────────P3貳

2、●正文一‧文獻分析：P4~P15（1）什麼是謊言─────────────────────────P4（2）說謊的基本概念───────────────────────P5（3）說謊的內容─────────────────────────P6（4）說謊的動機─────────────────────────P8（5）說謊的用詞─────────────────────────P9（6）撒謊是人類的天性嗎？────────────────────P10（7）男人的謊言─────────────────────────P11（8）女人的謊言─────────────

3、────────────P11（9）謊言是人際關係的潤滑劑───────────────────P12（10）少年說謊問題現況──────────────────────P13（11）少年說謊特性分析──────────────────────P14二‧實際訪談：P16~P17（1）請問是誰讓你開始學會說謊?那又是因為什麼原因呢？───────P16（2）請問你現在最常對誰說謊?那又是因為什麼原因呢？────────P16（3）請問你說謊動機大部分是因為什麼原因呢？為什麼？───────P16（4）請問你說謊後有什麼樣的感覺呢？為什麼？───────────P1

4、7（5）關於未來還有現今社會，請提出你對謊言的看法？────────P17三‧問卷調查：P18~P25問卷調查統計───────────────────────────P18問卷結論分析───────────────────────────P25参●結論小論文結論────────────────────────────P26肆●引註資料一‧引註資料───────────────────────────P27二‧參考資料───────────────────────────P28＊附錄＊附錄1-學生調查問卷A──────────────────────P31＊附錄

5、2-學生調查問卷B──────────────────────P32第2頁/共33頁少年之說謊研究－以南港高工學生為例壹●前言一‧研究動機：還記得童話故事中的「狼來了」的故事嗎？其實，少年的本性並不壞，也頗為樂於助人，只是，他更喜歡說謊。村民剛開始還會感到生氣，也曾經試圖改正他。只是後來見沒有什麼成果，久而久之，也習慣少年的說謊，無論他說得如何天花亂墜，村人也只一笑置之，然而，愛說謊的孩子容易變壞嗎？「我說謊了」這是人們再說出謊後第一建會想到的事情，但為什麼呢？為什麼人們總是要說謊呢？不管是朋友、同學、老師甚至對家人都會在某種情況下說出謊言。小時候就聽過一個寓言

6、故事「放羊的小孩」，父母也常常警惕我們不能說謊話，難道父母就不會說謊嗎？而孩子長大後又都會聽父母的話當個誠實的華盛頓嗎？而我們要討論的就是這方面的問題，人們雖然會說謊，但還是有分善意與惡意的謊言，有多少人為了利己而說謊呢？又有多少人其實是為他人而說謊呢？這就是我們值得討論的問題。二‧研究目的：本研究在探討有關說謊行為之理論與相關研究文獻，茲就說謊的意涵與理論、說謊動機的探討、說謊行為相關因素分節說明。謊話既普遍存在於社會上互動，又不見容於道德規範中，面對如此的矛盾現象，唯有透過深入了解說謊的本質與涵義，釐清相關論點後，方能建立清楚的概念。三‧研究方法：為了能釐清

7、少年說謊行為與犯罪之關係，本研究以問卷調查法，針對少年說謊頻率、說謊對象、說謊動機及其他相關因素編制「青少年生活態度問卷」，並加入具可信度之測量表，以刪除不誠實回答之無效問卷。四‧研究流程：討一‧參考文獻論確研統分討動立究整析論機研方二‧實際訪談資資與與究法料料建目主議的題三‧問卷調查第3頁/共33頁少年之說謊研究－以南港高工學生為例貳●正文一‧文獻分析（1）什麼是謊言：說謊，也許是人類的天性。小孩從會說話時就開始說謊。當小孩吃東西的時候，你向他索要，他會把東西藏在背後，對你撒謊說：沒有了！多麼天真的謊言。謊言從本質上說並不是惡劣的行為，它是和人性緊密聯結在一起

8、的。說謊，也能促成美好愉