小学2010年春季教务工作计划

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1、小学2010年春季教务工作计划本学期我校以安海教委办的工作要求为指针，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理，树立教师的责任意识，培养学生良好的学习习惯，稳步提高学校的教学质量。一、锤炼教师队伍，促进专业发展。教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地

2、提升。（1）不断学习，成就反思型教师。加强教师的阅读。本学期我校力求收购教师必读的100本读物，为教师提供学习的书籍，充实并更新理念。努力为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，以“名师工作室”为载体，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。（2）行为跟进，实践教育新理念。本学期，我校要抓住改革课堂教学模式，提高课堂教学效益的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动

3、，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续做好“周四教研日”落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素质的全面提高。二、优化教育教学管理，务实高效创新。　　本学期，教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责，着力抓好健全教研组机制，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。（1）抓教学常规管理，促务实高效。　　①4优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全上好教育主管部门规定的各学科课程，并继续推进校本课程改革进程，

4、教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。规范备课，提高备课水平。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备预习作业、备成果展示练习、备板书、备现代教育技术、备小组合作与交流；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案。教案的书写八年教龄以上的教师允许在教本上备注教学目标、教学重难点、简要流程及作业设计、板书设计：而教龄八年以下的教师就必须书写详细的教案。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得

5、进课堂讲课。教导处将于每月的最后一个星期五进行教学常规检查。检查的内容包括教学计划及进度、教案、反思、听课记录、各种学习笔记、班队活动记录、安全教育工作手册、练习册、考卷的批改及二次批改、特色作业的收集。检查完教导处要形成一份月检小结报告，于下周一的工作例会上向全体教师公布。并把月检结果按教师的工作情况进行量化。　　②按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将不定期以面向家长的问卷调查进行社会反

6、馈，并适时总结。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）（2）抓教研组管理，营造教研氛围。本学期，教导处继续抓教研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活。教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研活动。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学习热情。在求真

7、、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。（3）继续推进“手拉手”教研活动，与各协作校共同进步、共同发展。上个学期我校与梧山、南林、启慧、新店、文峰等五校组成了六校联动教研组，本学期我校又加入了以晋江二实小为主的“十校联动”教研团队里。我们将以教师手拉手活动为载体，学习先进，努力提高庄头小学老师的师德水平与专业水平，为结对子学校送教送研，积极发挥示范辐射作用。三、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。（1）要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加