资源描述：
《浅谈农村小学信息技术课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浅谈农村小学信息技术课开阳县高寨乡中心小学：罗静【内容摘要】:在我国,随着信息技术的迅速发展,信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应现代信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是关键。信息技术正在逐步走进课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中已经担负着越来越重要的作用。但计算机在农村的普及应用也比较落后。社会在飞速发展,知识总量在成倍增加,农村学生的信息技术基础知识又很差,要赶上信息时代的步伐,靠课堂上的几十分钟是远远不够的。由于地区的差异，农村孩子和城市孩子在这方面的素质有较大的区别，信息技术学科比起语数学科是一门新的学科，加上地区的差异，可
2、以说是信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式，也没有较好的教学经验可以借鉴，很多信息技术教师都在教学过程中摸索教学方法。因此,教学中以学生为主体，自主学习能力就显得格外重要,有了良好的自主学习能力,无论知识更新的速度如何加快,都能运用自学能力去有效地进行自身知识的更新。正因为这样，运用信息技术的能力也成为衡量现代社会人才的标准之一。【关键词】:农村小学信息技术教学方法学生主体在农村小学信息技术教学中，我们应该注重基础，结合各种教学机制，控制和处理好影响教学成效的变数，培养学生的实践、自学、创新能力。目前，农村小学已经开设了信息技术课程很多年。小学信息技术课程主要是让学
3、生初步学会计算机的使用，培养学生的创新能力和实践能力，这就指明了在教育教学中培养创新思维是实施素质教育的重点。学生是学习的主人，创新思维的培养只有融化在每一个学生的心中，内化为学生自觉的意识、行为才算落实到位。21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,怎样上好农村小学信息技术课,已经成为小学教师的最大挑战和考验。要采用多种学习形式。努力构建开放而有活力的信息技术教育课堂。信息课堂中，教师可以亲自示范，教会孩子们正确键盘鼠标操作方式，教会他们如何查找、收集、加工、存取信息；可以开展各种比赛，比
4、如比一比谁先找到一个文件、谁的打字速度更快；可以让孩子们展示自己的成果、如自己画的画、自己打的文稿、在网络上搜索到的最美的图片……等等。只有采取多样的教学形式，孩子们才会始终保持对信息技术的兴趣，提高学习的效率。 小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。教师在小学信息技术教育教学中起着关键的作用。信息技术教学在农村小学正处于逐步普及阶段，个别学生家里有计算机，因为家庭条件的原因，有一部分同学从来没接触过计算机。这样就造成了学生的计算机水平参差不齐，给我们的教学带来很大的困难。因此，在教学过程中，我们也可以尝试进行分层次教学，不同层次的学
5、生设置不同的任务。农村小学信息技术教学主要是让同学们认知信息技术，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新内容时，对教材所要求的内容非常熟悉而且操作熟练的学生，他们已经对计算机有了一定的认识，并具备了一定的自学能力，可以根据他们的兴趣，给他们安排另外的任务。而对于学困生来说，要对他们设置简单的任务，对他们进行手把手的教育，让他们掌握简单的知识。信息技术这门学科是实践性非常强的学科，强调学生动手操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义，如果一次操作讲得太多，每一步又息息相关，一步做不对，那下一步就完成不了，对小学生
6、来说，也很难一次记清很多的操作，难以保证学习效率。因此，我们在上课的时候，每次可以少讲几步，等学生操作完以后再进行下一步，这样课堂效率才能有所提高。面对刚刚接触计算机的小学生,教师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就要求教师紧跟时代发展的步伐,不断学习教材、教法,更新教育教学观念,努力提升自己的教学能力。在信息技术教学中，教师应合理地运用多种形式和手段，以用带学，使学生认识到计算机的用途很广泛：不仅可用于写文章、绘画、制作版报，还可用于辅助教学、计数、管理等方面，从而打破学生将计算机局限于打字、玩游戏的陈旧观念，从中转变学生的学习态度，激发学生学习信息技术的兴趣，促使学生由“要我学”
7、变成“我要学”。学生是课堂学习的主体,要想上好小学信息技术课,首先,教师要充分了解学生,只有充分了解学生的知识程度,了解学生的学习习惯等具体情况,才能做到因材施教。通过对学生的了解,教师可以根据学生的具体情况,有针对性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等,让学生带着目标有目的的学习,从而提高课堂教学的效率。其次,教师还应当不断钻研教材、熟悉教材,充分了解教材中的知识点,结合学生实际,选择恰当的教学模式进行教学,有针对性地做好课前的各项准备,设
