2019-2020年二年级语文下册 我们的小乐队 1教案 长春版

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1、2019-2020年二年级语文下册我们的小乐队1教案长春版教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜爱。教学重点：认识乐器，积累词语。教学准备：乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。教学时数：2课时。教学程序设计意图备注第一课时一、激趣导入：同学门，请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗？你们认识他们使用的乐器吗？二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联系起来。2分类学习生

2、字。唢呐：它们有什么相同的地方？看插图联想为什么都要是口字旁？锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。架子鼓：组词明意。提扬：老师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器？提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。琵琶：连绵词。三、完成练习册。第二课时一、复习课文，引导分类。1.我们的小乐队有什么乐器？2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器？拿写是西洋乐器呢？3.你觉得这些乐器怎么分类？二、课外延伸，语文实践。1.你还知道哪些乐器？它属于哪一类？2.听一段音乐，说说你的感受。3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。三、弹性作业：1.你能说出课文中

3、乐器的名字吗？2.你还知道哪些乐器？把它的名字记下来，配上图画就更好了。3.你最喜欢那种乐器？试着去演奏。四、板书设计：我们的小乐队乐器图片对应的词语附送：2019-2020年二年级语文下册我在长1教案语文A版教学目标：1.认识6个生字和1个多音字，会写8个生字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，经历许多才能慢慢长大。教学重点：1.认识6个生字和1个多音字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.正确书写8个生字。2.明白人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在长。教学准备：学生小

4、时候的一组照片，生字卡。教学时数：2课时。教学过程第一课时一、联系实际，导入新课。1.同学们，你们看这是谁啊？（逐张出示一组一个本班学生的照片。）呦，从这组照片，你发现这个小朋友有什么变化啊？从出生、上幼儿园到现在，你自己有什么变化呢？（从生活、学习、身体变化等方面引导。）2.今天，我们一起来看看一个外国小朋友的成长。板书课题：我在长。二、初读课文，整体感知。1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师，也可以借助拼音去认。2.指名读：谁会读？谁愿意读给大家听？3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。

5、）学生说的同时，教师适时贴字卡，纠正字音。5.学生读，大家评。6.老师读，学生评。三、学习生字，积累词语。1.激趣。刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里面的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。2.小组合作学习。①对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。②你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？③你觉得最难记的字有哪些？为什么？3.小组汇报交流，老师分类指导。①容易掌握的字：床、数。②容易混淆的字：或、超。③最容易读错的字：瞅；凳dèng，后鼻音。4.巩固练习。你能用这些生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就

6、更好了。四、朗读课文，体会感悟。1.现在生字宝宝都回到了课文中，你们还能认出他们来吗？自由朗读课文，思考：小作者写了自己在哪些地方成长？2.全班反馈交流，教师相机点拨并引导学生感悟。（1）出示图片：在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中，请你对照图片找出相应的段落读一读。（2）你读这一段时的心情怎么样？联系实际生活，你想到了什么？（3）为什么大扫除、看电影、迈进课堂时都在长？哪些方面长了？（4）说说你最喜欢哪一节，比赛读一读。（5）评议：你认为谁读得最好，你也试着读一读。五、拓展延伸。（1）你能仿照课文说几句话，说说你自己什么时候在长吗？我在长，。，我在长。（2）你在成长中学到什么？（3）听老

7、师朗读《匆匆》，听完以后你感受到什么？六、小结。人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，要经历许多才能慢慢长大，我们要珍惜时间，好好学习，让生命更有价值。七、作业设计：1.把这首诗朗诵给家人听。2.告诉家人你是怎么成长的。第二课时一、复习引入。1.出示生字和词语卡片，开火车认读生字词语。生字：凳瞅或床数差超词语：时时刻刻课堂差点儿2.指名读课文，集体读。及时评价，纠正不准确的生字发音。二、识记生