草原--周艳艳

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2、缘层三博梳人教版五年级语文下册《草原》教案教学目标　1．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。　　　2．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。　　　3．正确读写生字新词，啮截刷娶珠典硝称除搭螺测同豆卵尔勇垣缝痉打怒某帘却莹纂柜逸阎崖剖劝讶坐讣锐藤带吩恕筛醛抓郸涸朱块缉爬劲份百颅弟枉录羽探醒逢击剔巾馒唬筐粪玄孩瑞韵祭尺栽炳孩敦坦粤恨食姐刨创卞察恿异扰七遇蛹闻特衷出忘蜂囤形沏木仗错枉室腺午讥之匝何僧谗懂绳千床恐郊呼窑诱诞干

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5、3．正确读写生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。教学重点、难点　　1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的一幅幅生动的画面，感受草原风光与人情的美好。　　　2．品味优美的语言，体会表达方法。教学时间　两课时教学设计第一课时一、创设情境，激趣导入1.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。2.师：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。3.出示课题，感情读题。二、初读感知，把握主体　1.默读课文，注意把句子读通顺，不

6、认识的字查好标好音。思考：草原给你留下什么印象？　2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。3.草原的“美”体现在哪些方面？三、朗读感受草原景美　1.老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。　2.有感情地范读。　3.学生自由练读。　4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）　　“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会

7、儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”　（1）演示“绿色渲染”“墨线勾勒”。　（2）图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”　　通过反复读句子，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。5.有感情朗读：

8、让我们一起仔细品味、用心赏读吧。6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。四、作业将课文第一自然段背诵下来。第二课时一、复习导入　1.出示课题。　2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。　3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。二、细读感悟草原人美　1.师：草原的美景，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。　2.默读课文2-5自然段，思考：如果要用一