2019-2020年二年级下册第6课《阳光》word随堂练习

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1、2019-2020年二年级下册第6课《阳光》word随堂练习一、拼拼写写。yīngyǔxiǎngniànbànfǎzuìjìn（）（）（）（）lǐwùhēisèfēnfāngfāngbiàn（）（）（）（）二、比一比，再组词。便（）刀（）芬（）黑（）更（）叨（）分（）里（）三、填上合适的词语。（）的草坪（）的头发（）的想法（）的景色（）的阳光（）的大自然四、照样子，写词语。绿茵茵黄澄澄紧紧地轻轻地严严实实干干净净答案：一、英语想念办法最近礼物黑色芬芳方便二、方便更加小刀唠叨芬芳分开黑色里外三、绿色乌黑奇妙好看灿烂美丽四、白茫茫黑黝黝红彤彤慢慢地重重地狠狠地许许多多高高兴兴快快乐乐附

2、送：2019-2020年二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案2教学目的：１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、歌曲教学：１、导入师：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为

3、什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）２、唱歌曲。３、按节奏边拍手边唱歌。４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。５、学生自己设计动作边唱边跳。６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。三、用数板为歌曲伴奏：１、导入：师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是

4、它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎……”这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：没有耳朵,没有尾巴。２、请学生按节奏说一说。３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。４、师：小猴和小野兔边走边唱着、说着，它们来到一个池塘边，池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声，也说了一句话：奇怪，真呀真奇怪！５、把学生分成三组，分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。四、创作歌词：１、导入：两只小老虎听见了它们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈：“别的动物都有耳朵、尾巴，为什么我们没有？”老虎妈妈说：“你们

5、俩太调皮，经常乱跑，弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵，一个没有尾巴。”小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？２、按前面的分组形式进行创作歌词练习，把歌词写在前面做“为歌词配节奏”的卡纸上，要点是一个节奏符下写一个字。３、各组唱一唱自己创作的新歌。五、小结：通过学习新歌，你有什么感想？六、师生再见，下课。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页