2019-2020年三年级音乐下册 音乐会 2教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐下册音乐会2教案人音版教学目标：1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。2.掌握轮唱的基本演唱形式。教学重、难点：掌握轮唱的基本演唱形式。教学过程：1.演唱形式导入：我们两年多的音乐课上，基本上是大家一齐唱，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，而是有先有后轮流进入，这就称为轮唱。2.聆听轮唱《嘹亮歌声》。要求能听辨出同一曲调分先后进入，交叉进行。3.看歌谱再听一遍。请大家看图形谱：两个人的脸部，二次进入线条是一样的。4.学唱第一声部。教师范唱第一

2、声部曲调。(1)设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律？每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？(2)每4个小节为一句，共四句。全班分四组学生，每组自学一句。（教师巡视重点指导第二句）(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。(4)交换乐句，再次接唱。(5)完整地唱好第一声部。5.学唱轮唱：(1)全班分为两部分，A唱第一声部，B唱第二声部。先学唱第二部最后一句。(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。（注意进入要准确，最后结束二声部音准）轮唱时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一

3、个声部，这是唱好二声部的关键（也包括轮唱）。(3)填入歌词。要唱得自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。6.活动与练习（一）⑴教师先范唱内蒙古民歌。设问：这支歌的歌名？是哪一学期唱的歌？（这首歌是第五册第二单元的歌《草原上》）⑵全班学生齐唱。⑶设问：这支歌能否唱轮唱？怎样唱轮唱？最后结束怎么办？⑷分组讨论。常见的可以有这样的两种：(1)隔两小节进入；(2)隔一小节进入。7.分组展示、点评,表扬有创新的小组。8.教学小结。快乐的一节课结束了，下课。附送：2019-2020年三年级音乐下册音乐会3教案人音版教学目标：

4、1.在演唱《我是小音乐家》时，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。2.掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。3.活动与练习（二）。教学重、难点：学习演唱《我是小音乐家》，并掌握八分休止符的时值。教学过程：1.说说自己的理想？2.听听美国的孩子，他们想干什么？——聆听歌曲录音。3.设问：在歌曲中唱了些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏了什么乐器？怎样演奏？4.讨论上述问题：(英国—伦敦、法国—柏林、法国—巴黎。吉他—弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。)5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？（每句

5、的开始都是第二拍的后半拍起唱）这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生的注意与思考，教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。6.教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调（注意乐句的完整性）。7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。学生已掌握十六分休止符的时值，只要点拨适当，加上点谱法的动作，学生是能理解的。8.完整地唱好全曲后，填上歌词。9.以第一人称的角色投入即兴表演。10.自编歌词。如住在无锡拉起二胡；住在昆明吹起芦笙；住在上海吹起笛子……各地学生

6、可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家……11.音乐知识：八分休止符⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样既复习了八分音符的时值，也掌握了八分休止符，“0－5”。⑵结合本课《我是小音乐家》，在教学中穿插进行。⑶八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍这样，往往又是后半拍起唱，这就有一定难度。教师可通过拍击、点谱、动作启发学生，在实践中掌握这一节奏。⑷本课的“活动与练习（二）”就是配合这一乐理知识的实践活动，要让学生认真练习。⑸通过四分休止

7、符与八分休止符的比较来进一步掌握和理解。12.活动与练习（二）⑴唱熟曲调。⑵分别用X0X0或0X0X节奏改编，再唱与奏。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页