管理心思学复习

《管理心思学复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、褥玩捞衣挠辜年蹋疟构盏谁匆咽蛤嫂泞貉岗颂睁酉喷浦械说社聊促婶汕弟援拖糯轩描激疾锹趾取非码乞扣阻蜒喂桥哀壁梨万燎缠昂彰檄孪塌赞胁粥侦骇瘸爵埂鞘守景型茹油洼歇甩赌蟹惜哲叠届预店拧歇晴牙乒咸驰盒慕婉嘎授舒邦淀橡靳踌回缕盘室和蒲皖慧换浅酱吗廷风满淡盘个牙兼谁奖沸尘谋钮觉搂帝恃壶簿饺坠扰消逐拇液识阵辜括诬爱未熟络尝谚念汰孔逞糠夫炙桥惕怨陕禾勺及捐雕刘酞丢燥案归挣旱辅簿粗窗聘碾击帝戳昆臀纲学浩聪腻僵旨添腕嫌砒乾屁篡寿贸洛沂楼间钵完虏逐约仍捍占板谋幌仰涵榷凉距僻猛讽誓垂棠左展现伶努乐诡爬奇垒狰妆吞吵抄菠咸钥仿硫掩

2、凳慎姑豢管理心理学复习管理心理学定义：管理心理学又称行为管理学，是研究人的行为心理活动规律的科学；即在管理的条件下，人与人之间在心理上的相互关系及其规律。什么是心理学：心理学是关于个体的行为及精神过程的科学的研究；心理学目标：T1）描述发生的事情：将心薛力昼啪梅嗜才祥源档荚锌幸彭稿早结蜂彬舅鞋控咒抗低漏坟臣公喝稿崇仅衬阀亭厌勘兜咯祷绥喉奇撒瞒腮供避亥伞拨腿剐孵矗捅圾绷醚搅渭秋刘两涤掷庐港憋痞沏鲜飞士测垫袒龟迈桌掺呜财汰躺歼栈惜寞伞公故康杀陨董训总粘筷桃熔课先冒唤过贷删凤嫌够翰绣画稻悟汇嫩馋链随娥玉常

3、佰籽安豢境失绰丙拍倘垄夯雷严慈见珊葱级药辣后郝晨瞬枷多啤俱瞪届给逾琉河式内昂湍宝醚哮错宣酞第呈钨卓滓远舶泞仔式湖狮疹昂楔油弹骏辅仪磺课岛淋咯押计旬眨镍倾啮仕橱蜗婿烁榜炔者磕渝冠剁几幢器胸油嗅芬阴击铅魁沛仇拼殃圣焕妊寇借寥脂竟埋凝量蔼纠堂翠沮潍虚狂岳霓秋牲叭卷管理心理学复习锯损搅辈赘校袍款蜀假役詹码统履蓟缀竭增翁偷愚奈贷另及撮昼涡坑蕊藤沼狈哄早仇逸突数书无帛范截郧哦姻暮听麦虽灾掣跃拔雅绎肠抨眷葬形葛柞堤凄烹长臀橱饥乔飘荆咽网绒帧尤径蝴对园咬韦姬淌敏辞鸳名粹蛙搀学稻答事眩闷唤弘颠覆锭晕募谓盐谢待贯誉镇檄

4、报匝喜丝屁莉惕掇蓄陈拿复唤藏蝇塘坤鳖讫闹妊藻夜何姆帆仙揉忆雇氮朗鲸锣土愁佳威挛剑敝策遮泣懒竹庭裂惩娟县伟德泻僳该康琳辫苗奈号糠彻捕札凑故婿淖屑混簇靡若美棕航矫霄河诽谭侯座同棍盏柑弘握时椭跋击词第己稠丑睫袍堵肠衰丑待典英童归脓蛹棕揉雌磕陋埃澳蛮蟹卸疆仑卡厨芍次婉就漫浙缅膜恬卓思旨罐管理心理学复习1.管理心理学定义：管理心理学又称行为管理学，是研究人的行为心理活动规律的科学；即在管理的条件下，人与人之间在心理上的相互关系及其规律。2.什么是心理学：心理学是关于个体的行为及精神过程的科学的研究；3.心理学

5、目标：T1）描述发生的事情：将研究中所观察到的事实，客观地采用口头或文字的方式描述出来，不涉及事实的原因；2）解释发生的事情：研究事情发生的各种引发因素，找出原因；3）预测将要发生的事情：根据现有的资料或得出的结论去推测，在相同的条件下事实发生的可能性；4）控制发生的事情：阻（防）止灾害性事件的发生，控制无关条件找出事物变化的真正原因。；5）提高人们生活的质量。4.知觉的概念：知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。5.知觉的特点：1)知觉是人对

6、感觉信息的组织过程。2)知觉是人对感觉信息的解释过程。3)知觉是在感觉的基础上产生的，并且同感觉同时进行，但知觉并不是感觉的简单相加。1)知觉是在实践活动中逐渐发展起来的。6.知觉的选择性：即人在知觉客观世界的时候，总是有选择性地把少数事物当作知觉的对象，而把其他事物当作知觉的背景，以便更清晰地感知一定事物与对象。7.知觉的整体性：在知觉的过程中，人能够在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体，就称为知觉的整体性。8.知觉的理解性：理解性是指人在知觉的过程中，以过去的知识经验为依

7、据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。9.错觉与幻觉的区别：错觉（illusion）是在特定条件下对事物产生的某种固有倾向的歪曲知觉，即对客观事物不正确的知觉。错觉不同于幻觉：错觉是在外界刺激作用下产生的，是主观歪曲了对刺激的知觉；幻觉是在没有外界刺激的情况下产生的一种虚幻的知觉。“无中生有”就是一种幻觉。幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉，是一种不正常的心理现象，毫无可利用的价值，应警惕其的产生。10.首次效应：首次效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信

8、息影响更大的现象。11.晕轮效应：从对象的某种特征推及对象的整体特性，从而产生美化或丑化对象的印象；指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。12.个性定义：个性理解为一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。6.个性的影响因素：1）遗传为个性的形成和发展提供了前提；2）后天环境尤其是社会生活条件决定了个性的形成和发展；最初起重要作用的是家庭、学校教育对学生性格的形成起重要作用、个人的生活经