2019-2020年三年级英语下册 Unit1 Lesson2（1）教案 闽教版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson2（1）教案闽教版 教学目标：1.培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来.2.学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式.3.听懂会说:以Canyou…?的句型,做到模仿正确,语音、语调自然.4.学生能够熟练背诵韵句:Icansing.5.掌握字母a在重读闭音节中的读音.6.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing. 教学内容：1.生词:bird,fly,lay,but.2.重点句子:Canyouswim,MissBird?No,

2、Ican’t,butIcanfly.Canyourideabike?No,Ican’t,butIcanlayeggs.Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican’t,butIcanrideabike.3.学韵句:Icansing. 教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.唱歌曲.MyLittleBicycle.2.自由说话.二、呈现新课(Presentation)1.   复习第1课的内容的句子.2. 复习单词,由旧单词引出新单词bird(鸟),学生会拼读.由bird引出fly(飞)做飞的动作.接下

3、去教会生词lay(滚动双手),but(拍双手).3.当学生能熟练说出以上四个生词后,请学生看挂图或课本的第一幅图,即鱼和鸟的对话.让一位学生说鱼的话:Canyouswim,MissBird?并说出汉语意思.另一位学生回答到:No,Ican’t,butIcanfly.并说出汉语意思.说完后请学生做笔记,做完笔记的请跟老师一边做动作一边说句子.4.Canyourideabike?No,Ican’t,butIcanlayeggs.Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican’t,butIcanrideabike.这两幅图的对话也跟

4、3的教法相同,但先要强调难点layeggs,后再说句子,学生相对会容易学会.5.学习韵句:Icansing.学生先听一遍录音后,和老师一起做动作说.再分小组说.6. 听一听,读一读.字母a的重读闭音节中的读音.在bag,apple,cat,black四个词中学会a发〔æ〕的音.三、趣味操练(Practice)1.   听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.2.做动作说单词,比一比,看谁说得快.(练习生词bird,fly,lay,but)3.   对话练习:男女生对话,小组对话,师生对话,单个对话.4. 听音练习,完成第8页的听音连

5、线和听音打勾.5.  完成can’t的练习. 家庭作业：1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）2.  抄写单词:bird,fly,lay,but.（每位学生）3.抄写句子并翻译:Canyoudance,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.Canyoudraw?No,Ican’t,butIcanlayeggs.（基础较好的学生）4.背诵韵句:Icansing.（每位学生）附送：2019-2020年三年级英语下册unit1lesson2（2）教案冀教版教学目标：知识目标：1．要求学生掌握下列单词me

6、at、chicken、fish。2．正确的听、说、口头运用数字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。3．能理解并能口头说句子Thisfoodisgood。能力目标：通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。情感目标：关注学生情感，继续关注饮食的营养卫生。教学重点和难点：本课的八个单词和句子。教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小星和实物。学具：学生用小卡片。教学过程：Step1（1）Greeti

7、ng:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟录音边做动作边唱）（3）复习单词food,eat,drink,举起词汇卡片，让学生说出这些单词。Step2引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生看图：学生可以说出一些熟悉的食物的名称（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的话：Thisfoodisgood!说明good是一个我们可以用来描述食品的词。如果喜欢某种食物，我们就

8、说Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson2Meat、ChickenAndFish）Step3用课件出示meat，放音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。