2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 苏教牛津版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit6(1)说课稿苏教牛津版我的教学内容是3B Unit6，由于本课是复习单元，所以本课时我主要着重复习四、五两个单元。 一、教材分析 我教授的是第三课时，主要围绕着关于数字的用法，以及数字应用于询问时间和加减算式中。二、教学目标1.  能熟练地听、说、读、背数字1～20。2.  能熟练地在情景中运用日常交际用语：What’s the time now /,please?    It’s …（o’clock）.What’s … plus /minus …? It’s …  That’s right. / You’re wron

2、g. Oh, no.三、教学重难点    1.  能熟练地听、说、读、背数字1～20。2.  通过操练，能熟练地在情景中运用以上日常交际用语。四、教学方法本节课主要采用游戏比赛的方法，并且借助图片和实物教具为学生创设情景，利用小组比赛营造课堂氛围，总体让学生在轻松愉快的环境中操练句型。五、教学过程本节课我分为三个板块来教学：第一板块是问好引导环节，第二板块是复习巩固环节，第三板块是练习巩固环节。第一板块：首先我先和同学们打招呼，把所有学生带入课堂中。然后让学生欣赏歌曲《Twenty green bottles》，为引入数字1-20作铺垫。第二板块：首先由歌曲《Tw

3、enty green bottles》引出数字1-20，教师带领学生共同复习。采用边做手势边数数的形式，以及全班开火车的形式，充分调动学生的积极性。然后，我再用一个游戏来检测学生对数字的掌握。接下来以出示小黑板来引出加减算式句型，先让学生尝试写对话，然后表演复习，教师再作详细复习讲解，达到效果。再利用更多的算式，进行不同的操练，最大程度让学生都会问答。最后采用小组比赛，对学生掌握情况进行检查，并予以奖励，利用奖品引出下一知识点。在上一环节基础上，利用游戏奖品引出询问时间的句型。教师让学生利用多种方式操练，让学生掌握。然后再用比赛和做练习来复习巩固。第三板块：最后我

4、采用练习巩固环节。针对本节课的教学目标，我用一张试卷来检测学生对知识的掌握。对于试卷上出现的问题，再个别去讲解。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit6(12)教案人教版PEP【课题】UnitSixAttheZoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small中[l]的发音，舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的课件。3学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1热身、复习(

5、Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisane

6、lephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisver

7、ybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。3趣味操练(Practice)（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带

8、读，学生以