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《2019-2020年三年级英语下册 Unit 11(1)说课稿 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册Unit11(1)说课稿苏教牛津版一、说教材牛津小学英语3B Unit11第二课时的教学内容。本单元集中出现了八种运动项目的单词，日常交际用语主要也是围绕“运动项目”来编排的。在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如：夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰。至于go+V-ing和like+V-ing只要求学生听懂意思，会运用就可以了。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融
2、合，注重培养学生自主学习的意识和能力。处理教材时，我把新授内容分两课时进行，在第一课时我已教了四个运动项目的单词和like+V-ing形式的日常对话，这课主要是另四个单词和询问爱好及其回答的学习和运用。 二、说教学目标：1．认知目标（1）能听懂、会说单词skating , skiing , fishing , running（2）能听懂、会说日常交际用语What do you like ? I like ……It’s cold today , isn’t it ? Let’s go.（3） 朗诵歌谣Enjoy the day
3、2．能力目标（1） 培养学生运用语言的能力。（2） 培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。3．情感目标（1）创设丰富多才的学习活动，直观，形象的让学生感知英语，学习英语，激发学生学习英语的兴趣。（2）营造宽松，和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习热情，让学生在愉快的环境中轻松的学习英语。（3）培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。（4）通过让学生完成任务，产出自己的成果让学生体会到成功的快乐。三、说重点难点1．重点单词：skating , skiing , fishing , running.交际用语：What do
4、 you like ? I like ……..2．重点skating , skiing , fishing , running.的发音，让学生注意西医的发音要到位。四、说教法学法1． 教学方法：情境法 ，小组合作，游戏等2． 教学手段：多媒体教学软件一套，动作图片3．利用学生喜爱的歌曲、小诗和教学游戏展开课堂教学，激发学生学习本课的热情与积极性。4．利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。五、教学过程Step 1 Warm up1. Greeting : sing a so
5、ng :Good morning2. Daily talkWarm up这是一个热身活动，也是必不可少的活动。它将有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，使学生对课堂学习产生兴趣，营造一种英语学习的氛围,活跃课堂学习气氛。它的具体形式可以是：唱英语歌曲，猜谜语，说绕口令，做TPR活动，chant 等等。总之是和上节英语课有关的或和本节英语课内容有关的。这堂课上我先以一首《Good morning》师生问好，然后和学生进行与学习有关的Free talk,因为有了第一课时的学习，学生唱的开心，说的高兴。Step 2 Revision a
6、nd practise1. Review the words(1) 出示图片T: What is he doing?S: ……(2) T: say swimming / jogging /climbing /rowing.S: act .2. Review the dialogue(1) 出示图片T: Do you remember , what are they talking ?S: Yes , I do.Practise in two(2) T: ***,do you like……S:
7、 Yes , I do.T: Let’s go……S: OK. / Great! / All right ./ That’s a good idea.小学生的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和巩固。利用直观的图片、肢体语言、表演和多媒体电教手段等，进行复习，以增强立体感，增进记忆。Step 3 Presentation and actT: Good, you are very good.. Today we will go on learning Unit 11 A good idea (读课题)1.T: Do
8、 you like skiing?(出示单词)S: ……教师做滑雪状，帮助学生理解，然后再出示图片，加深理解。生理解（附动作），跟读， 齐读，开火车读， 点名读。（要求边读边做动作）T: Do you like skiing?S: Yes , I
