2019-2020年三年级英语下册 Unit 6 A Fishing Game(4)教案 新世纪版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit6AFishingGame(4)教案新世纪版1.Togetalotknowledgeofsomewords.2.Tomakesentencesaccordingtothegivenpatterns3.Todosomeask-and-answerexercisesinoral.教学过程While-taskprocedure1.ShowPicture1：Whatcanyousee?Sayasthepattern：You’vegot….I’vego…,too.2.ShowAlice’sroom：Whatcanyousee?Say

2、asthepattern：Alicehasn’tgot….Ihaven’tgot…,either.3.Showthethirdpicture：Whocanyouseeinthepicture?Sayasthepattern：A：Whathas…got?B：He’s/She’sgot….4.ShowJim’sroom：Whatcanyousee?Sayasthepattern：A：HasJimgot…?B：Yes,hehas./No,hehasn’t.5.ShowthePicture1：1)Whatcanyousee?2)Fillinthemissingletter

3、s.3)Readthemaloud4)LearnDialogue1：A：WhatcanIdoforyou?B：Haveyougotafootball?A：Bigorsmall?B：Big.A：Hereyouare.Dochangingexerciseswith“yellowvolleyball”.5)LearnDialogue2：A：CanIhelpyou?B：Yes,please.Haveyougotanyfootballs?A：Yes,wehave.Doyouwantbigorsmall?B：Big,please.A：OK.Hereyouare.Dochang

4、ingexerciseswith“bighoops”and“redsportsshoes”.6.ShowPicture2：1)Whatcanyousee?2)Fillinthemissingletters.3)Readaloudthewords.4)Listenandfillinthemissingwords.5)Doasurveyliketeacherwiththepattern“Haveyougot---?”Post-taskactivitiesGroupactivities：Introducetheresultofyoursurveyingroups.Wit

5、hthepattern：ThisisZhouJu.She’sgot….Butshehasn’tgot....Sheismygoodfriend.HomeworkTowritemorethan10sentencestointroducewhatyourfriendhasgotorwhatyourfriendhasn’tgotaccordingtoyoursurvey.附送：2019-2020年三年级英语下册Unit6Howmany（A）Let'slearn（第二课时）教案人教PEP版课时进度第＿12＿周第＿2＿课时（学期第＿35＿课时）课题Unit6Howmany?

6、（A）Let'slearn教学目标学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。教学重点学习和掌握数字11－15教学难点数字的认读课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，

7、边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

8、　　（三）