资源描述：
《2019-2020年三年级英语下册 module8 unit1教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册module8unit1教案外研版教学目标:语法:一般现在时中第一人称复数的应用词汇:spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.培养学生用英语表达四季及四季的气候特征.教学重点,难点:重点：本课的新单词，新句型；难点：让学生开口说英语。教具准备:图片，录音机教学流程:Unit1It’shotinsummerStep1WarmerGreetingsIntroducethefourseasonsoftheyear.Ontheboard,writethewords‘sprin
2、g’,‘winter’,and‘autumn’.Drawabigsun,somesnow,asmallflowerandsomeleavesundertherespectivepictures.Numberthepictures1-4.Pointtothepictureofthesun,Say,‘It’ssummer.’Andhavethestudentsrepeatthesentence.T:Summer.Ss:Number1.PracticeinpairsStep2NewTeachingListenandpointGetthestudentstolo
3、okatthefourpictures.Holdupmybookandpointtothe‘spring’picture.Say‘It’sspring.’Andhavethestudentsrepeatthesentence.T:Summer.S:Theygoswimming.Playthetape.Teachthenewadjectives‘warm’,‘hot’,‘cool’and‘cold’.ListenandsayTellthestudentstoclosetheirbooksagain.Playthetape.Look,askandanswer
4、Havethestudentsreadtheexampledialogue.Doanexamplewiththeclass.Continuetheactivityinpairs.Step3ConsolidationUsetheActivityBookPlayagameStep4TheendLet’ssingasong板书设计:Unit1It’shotinsummer.springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold附送：2019-2020年三年级英语下册Module8unit1（1）教案外研版教学目标：A.情感目标：培养学生
5、学英语的兴趣。B.知识目标：学习怎样使用It’s开头的句子介绍有关季节的内容，具体结构有：It’s+季节名称；It’s+形容词+介词+季节名称；以及句子We+动词+活动名称+介词+季节名称。C.能力目标：培养学生使用语言进行交际的能力。教学重点：A.掌握介绍季节及其天气的句子。B.单词：spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.教学难点：区分表示四季的单词。教学辅助资源：挂图、单词卡片、录音机、教学录音带。教学过程：I.Warmingup演唱字母歌，同时给学生看字母卡片。II.Revision教师与学生
6、谈话，谈话的内容是有关周末的活动Whatdoyoudoattheweekend?活动的目的是为了让学生回忆起学过的动词和动词短语,如:playfootball,watchTV等，为今天教学中将要涉及的活动内容做准备。III.NewteachingA．教师与学生做“看一看，做一做”的活动：教师边说边用动作示范warm,hot,cool,cold等表示气候的词语，请学生重复老师的动作和语言，同时给他们看这些单词，让学生在模仿的过程中对本节课的新单词有初步的感知。B.教师出示表示四季的图片，将它们贴到黑板上，带领学生指认四个季节。让学生用上一环节中的四个单词为
7、四个季节的天气做描述，如：用warm来描述春天的天气。教师还可以注意考察学生能不能通过“认”单词来完成这个环节，这样做有利于培养学生的认读能力。教师领读四季的名称，同时将四个表示天气状况的词语一起读出来，例如：spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.教师在读的过程中要加入语气和表情，以帮助学生理解、记忆。C．借助图片，教师说出：It’sspring.It’swarminspring.等句子，鼓励有能力的学生说出类似的句子。教师带领全体同学说出正确的几个句子，并进行板书，注意培养他们的认读能力。留给全班
8、学生一点时间让他们在同桌之间进行交流，教师要深入小组进行指导和帮助。D．播放录音
