2019-2020年三年级数学下册 长方形和正方形的周长和面积教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学下册长方形和正方形的周长和面积教案沪教版教学目标：1．知识目标：初步认识长方形正方形周长和面积的关系。2．能力目标：知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。3.情感目标：增养同学们学习数学的兴趣。教学重点：长方形正方形周长和面积的关系。教具准备：课件。教学过程：一、复习1．说说长方形正方形周长和面积的计算方法。2．长方形正方形的周长和面积有什么区别？3．长方形正方形的周长和面积有什么联系呢？这就是我们今天要探讨的内容。二、新授1．兔宝宝小白和小灰长大了

2、，兔妈妈让它们各自负责一个小花坛，看着这两个花坛，小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。”同学们，你认为它们的话对吗？为什么？图（略）2．操作并完成实验报告（1）：用16根小棒摆出一个长方形，并求出它的周长和面积。（一根小棒代表1米） 实验报告（1）（略）3．观察上表，你有什么发现？你想对兔宝宝说些什么？4．小兔家还有几个形状不同的花坛，请大家观察这几个花坛，并完成实验报告（2）。（图略）5．观察上表，你又有什么发现？6．

3、小结：长方形正方形周长和面积之间的关系。三、练习1．判断(1)一个长方形和一个正方形的周长相等，面积也相等。  (  )(2)如果两个长方形的面积相等，周长一定相等。        (  )2．用20厘米长的铁丝可以围成几种不同的长方形？其中哪个图形的面积最大？3．有两块长方形菜地，甲地长18米，宽9米；乙地长20米，宽7米，如果不计算，你能否直接判断哪块菜地大吗？4．把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？如果要使小长方形的周长最大，应该怎样剪？四、动脑筋如果○＋◇

4、＝24、○×◇＝☆，☆最大可能是（    ）五、课堂总结今天我们学习了什么内容？长方形正方形的周长和面积之间有什么联系？附送：2019-2020年三年级数学下册长方形和正方形的面积——探索规律1教案北京版教学目标：1.知识目标：学生能够结合长、正方形的有关知识，探索不完全的长方形，长、宽和面积间的关系。2.能力目标：能够结合算式，观察并总结出规律。3.情感目标：知道当长是12米、宽是6米时，绿地的面积比较大。教学重点：结合有关知识，探索并总结规律。教学难点：培养小组合作的能力以及利用已有知识分析问题的

5、能力。教学过程：一、出示例题：用24米长的篱笆靠墙围一块长方形或正方形的绿地，它的面积可能是多少平方米？怎样围面积最大？1.指名读题，思考：告诉了我们什么已知条件？要想求面积就得知道什么？2.汇报。3.教师指导，要想求面积就得知道长方形的长和宽，正方形的边长。4.可是我们只知道这个不完全长方形的周长，那怎么办？5.汇报：可以假设宽的长度，然后用周长减去两个宽，就是长方形的长，然后再求面积，一个一个的试。6.每组把计算过程写清楚。二、探索，记录。1.小组合作，试着计算。2.展示各组的记录。3.从你的记录

6、中能发现什么有趣的现象吗？当什么情况下围成的面积最大呢？4.汇报，总结。三、教师小结：当长是12米、宽是6米时，绿地的面积比较大。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页