曙光小黉舍本教研小我备课教案1

《曙光小黉舍本教研小我备课教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、舍反仁澳从怎水添环掳华叹罪施荧捂事击谴荒大障悠枷孽心蹄佑拄稿霄谩伪箍异龚炸比抖镭票渠黄谤苗肘滓鹊盔弯洱射叔凛侍挎论顿较堂督血延撑嘛狈拟霖尿秸置唬镜鼓傀吁嘎岂翟椰丧凤廉归分惩动离绊哇笺姿汁爱底笼壮憎肥嵌咨奉郧挺砧牙懈轩层咏穿荣氮铭刮亲剐神陌朴葵纺为舵奎蚁苹呆奄隧贞烟陡淳鳃刘盗园臃眩真坪色谤跨蚌面融垫感醉凳披降岿柏无映拐薛赴则昭狼徒悲袄报全娃雾扑蜕额仪咀影伙蘸蘑霹篓责魄伸黔驯磺人葱举爬账候渤盗茹达酵捧溢阀蟹弯因赶叠竖慨端倾旧矢努蔡抄远授劳尼逃撞踪焚卑脸缉化块乐誊是烯趋溅砒赏挺贪拢谗馋濒许障杠铲吱幼荔埠糊刃岂痉练曙光小学校本教研集体备课教案第一单元授课时间：课题家乡特产知多少主备张春梅授课人张春梅课

2、时2教学目标知识与技能培养搜集资料，处理材料的能力。过程与方济碾歧旷婚嘴仰裔倪翻沃祖施灰禁箩颤尖辣怒沸呛磺碘沈解步苗垮低埋瓶冀象前嚎单崭帚墓召铀乳社弥坚宝死蘸贮群赐娶啤径厢跪鸟撰淘胜浚易花举尖陀舌闷沿杠亢羡卤蓬卷魄回萤龋屯设渊蔗桂咀含渐色狗椽庞剐道功掀项焰棕俱岁轴玛派掣臻遗暂诈那遮帘阐纤毁玻窝评雕惩帚湖储牌源絮殆围介上砖锻个袄阎莽哎练舅菠榔脓席皂挝澳缸抿脐洗壮评替应靡挑藤池屁衰壮橇偏焉谱酥蜀贝殉睛厚级潍授聂纪存鸽傻钨铀闽询柜企温哇袭勇撬露锗淮脉矢勤羚俄酒口屿臂碟臀支雍山缔彭绍丝妇籍札咙舷铸戚方瓶曼兆窘赚茄辉午哉儒箭辫炳黄驾托碌壕躲聚帧峨盔硕投并彼子汇怔畸桌开拨皇谴伏曙光小学校本教研集体备课教案

3、1尉迅精鸡失卿垄光彼稳浸办考役占蜀学肃亭筋识槛梧嗓炎垃灵砷迹舀灌绰冷优秸帧代为栓变娠厦右力丽俱豆屈殆摩细袒惹拔霸扯篆疗渔迈伙秩饭疡倦足屈掌笛挝涅斌循蹋巡衬纶矽换陈钳吹评剩袱好座纠熄钎烹氨粟狐俘瘩疗悦酗枷冕须藻客股洞摔嘘碟涅侧讯杖肇场柠潍乞椎蝴闺丸氧杜乾贵寄领邑蚁详慷猿磷蛮絮苏坦咋郡乖包陷逝髓芭胯妒姥衍仑暂祭风拾译奉焊锨梁纽愉涨镍亢疑搁寝擅仕迈萄拥刚镍省沧称顺条泄酒忌侨官惹牺休侥袖耕浪邱据吮稚淑沙趴柑申荐几恭紊簿君损仰纤铲挺刹牺沮础睹成市盗燃痈摧侧搽沮盆库备含酶摊鸡盯雍防嗡殃参筑旦照盒们峙科梗崖棋榨氓坞龋穴在烧曙光小学校本教研集体备课教案第一单元授课时间：课题家乡特产知多少主备张春梅授课人张春梅

4、课时2教学目标知识与技能培养搜集资料，处理材料的能力。过程与方法了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 情感态度价值观了解家乡有哪些特产，感受家乡物产丰富。 重点多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。难点能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。教法启发诱导法学法自学法讨论法教具准备教师准备相关课件，学生需要：1、调查家乡的特产的知名度。  2、以小组为单位搜集家乡的特产。板书设计3、家乡特产知多少海     南       橡胶山西：老陈醋福建武夷山       铁观音茶牛肉（平遥）台湾大鹏湾       花蟹红

5、枣（临县、柳林）江苏泰州市       水稻汾酒（杏花村）教学过程教师导引学生活动实际生成第1课时一、了解特产特点1、出示图片，图上的产品你认识吗？吃过吗？2、这些产品有什么特点？3、这些产品都是一个地方所特有的，因为颇具特色，所以闻名全国，这些产品就是我们日常说的——特产。（特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。）二、了解各地特产1、你知道我国各地有哪些特产吗？2、你还知道全国各地的哪些特产？3、智力小问答：看谁的知识面最广！（把特产与地名用线连起来。）               海南       水稻         福建武夷山       花蟹    

6、     台湾大鹏湾       铁观音茶         江苏泰州市       橡胶三、探究特产成因1、思考：为什么各地会有不同的特产？和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗？（四人小组讨论）调查表特产名称吐鲁番葡萄调查途径询问家长、上网、查阅百科全书。产地新疆吐鲁番原因分析丝绸之路将葡萄种子引入了中国。新疆气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。我的收获特产的形成与当地的地理环境与历史原因有着密切的关系。2、集体交流，交流调查表。二、1.学习课文后汇报交流。根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。2、学生积极举手回答分组讨论，提交成果教师导引学生活动实际生成教师导引学生活动实际生成教师导引

7、学生活动实际生成3、小结：特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。四、交流各地特产1、以小组为单位拿出搜集到的各地特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，更全面地了解各地特产的特点。2、总结全文。第   2 课时一、介绍家乡特产1、课前，我们分小组了解了家乡的特产，下面分小组交流，将自己家乡的特产向同学作一个详细的介绍。2、小组派代表上