2019-2020年三年级品德与社会下册 叔叔阿姨辛苦了说课稿1 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级品德与社会下册叔叔阿姨辛苦了说课稿1人教新课标版《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元《生活不能没有他们》的第二个学习主题。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义，以及人们之间相互依赖，相互服务的依存关系，激发他们尊重并感谢劳动者的情感。     《品德与社会》课程标准指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，在本课教学中，我以“走入社会”为切入点，设计如下活动目标：一通过对周围劳动者的观察和访问，体

2、会他们劳动的苦与乐。 二学习运用观察，访问等方法进行社会调查，并能把所观察，访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流。     根据本课特点，我采取了体验，探究法，合作学习法，多媒体运用等多种方法。通过引导学生实地观察，访问，进行模拟游戏等活动，使学生获得直接的感受。课前我组织学生谈论有关“社区里有哪些为我们服务的人？”“他们是怎样工作的？”等话题。引导学生组成小记者团，在我和家长的带领下，到现场（交警指挥交通、邮递员送信、清洁工打扫卫生、医生在看病）实地参观、采访，亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是因为有许许多多服务于我们的人。这样做的目的是诱发学习动机，

3、增强探索欲望，学习探索方法，培养真情实感。下面我来谈谈整堂课的设计意图：    一、课件展示，激发情感     有效地激发起学生的情感能提高学生的学习兴趣.开课之初，我让学生在《劳动最光荣》的音乐声中欣赏一组劳动者工作的画面，问学生，你有什么感受？ “一石激起千层浪”。学生们踊跃发言，激情迸发，从而体会到了叔叔阿姨工作的重要性。    二、范例引路，汇报交流    以两位小记者采访一餐馆工作人员一天的工作为例，指导学生学习调查，汇报的方法。体会他们工作的辛苦。然后各小组以各种形式汇报交流调查采访的结果。他们有的拍照，有的录像，有的画画，还有的把警察请到现场采访。小记者们各显神通，同学们

4、人情高涨，课堂气氛异常活跃。此活动的设计既让  学生走入社会，亲身体验劳动者的苦与乐，同时也让他们学到了调查采访的方法。学生的观察能力，表达能力，与人交流，合作的能力都得到了锻炼    三、放手表达，体会整合。     为了让学生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦，激发起他们对劳动者的尊敬和感激之情，我让学生小组合作选择大家比较喜欢的方式来表达对他们的敬意，有的画画，有的唱歌，有的做手工，有的写信．．．．．．引起感动，得到共鸣，用真情感染学生，有效地激发学生的道德情感。同时，在活动中也充分体现了语文、美术、音乐等学科的整合，培养了学生的合作能力，促进学生各方面的发展。    四、 结合实

5、际，指导行为。     当学生的情感得到升华，我及时抓住时机，指导学生的行为。“你长大后要做什么工作？”“怎样做一个对社会有用的人？ 在教学中我发现，要选择贴近生活实际的，离他们的生活较近的，从较细小的事情出发，有的放矢地指导学生的行为，从而使指导落到实处，以至养成良好的道德行为。附送：2019-2020年三年级品德与社会下册学看平面图教学反思1人教新课标版教学目标：1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。教学反思：《学看平面图

6、》一课主要让学生记住面对平面图“上北下南，左西右东”。在教学前，我了解到学生已经在二年级的数学课中学过“认识方向”，对于“上北下南，左西右东”。这句话学生并不陌生，所以我将重点放在了练习看平面图和认识图例上。课程标准中明确指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。在本节课中，我运用学生已有的生活经验，把学生带入到现实生活中引导学生动手摆一摆学校几个重要的设施，进一步感受什么是平面图。并利用本班教室平面图，向大家介绍我们的教室和自己在教室的位置，此项活动学生兴趣盎然。 “走进社会”是品德与社会课程的重要理念，家庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台，也是

7、他们成长的课堂。因此，引导他们从熟悉的生活实际、社会现象出发，学会用自己的眼睛去观察，不但可以由近及远、由浅入深地认识社会、了解社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。结合实际生活中的一些平面图让孩子们去实践操作一下。课后学生的反应非常不错，同学们有的带来了南昌地图给大家介绍自己的家庭住址，有的拿来了旅游景点的导游小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页