2019-2020年三年级品德与社会上册 阿姨叔叔辛苦了教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级品德与社会上册阿姨叔叔辛苦了教案人教新课标版一、活动目标1.认知：学生能感受社会劳动者的辛勤与快乐。2.能力：知道爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张；能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。3.情感：培养爱护公物和珍惜别人劳动成果的情感。4.体验：感受劳动的辛苦，养成节约的行为和品质。二、活动重点：1.学生知道爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张；2.能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。三、活动难点：学生养成节约的行为和品质。四、活动准备1.教师在课前观察学生爱惜物品方面的表现。2.各行各业劳动者辛

2、勤劳动的图片、资料。3.学生旅游拍摄的照片、折纸、贺卡纸。4.变废为宝小窍门。五、活动过程（一）节假日里坚持工作的人们1.情境表演放学路上，三位学生在谈“五一”节的活动安排，一位说要和父母一起去旅游，一位说在银行工作的爸爸要上班，只能跟妈妈去玩，另一位学生的妈妈是护士也要上班，所以只能由爸爸带去玩。准备与爸爸妈妈一起去旅游的学生提出疑问：“‘五一’节不是放假了吗？怎么还有人上班？要是你们能跟爸爸妈妈一起去旅游该多好啊！”2.讨论你赞成小朋友的想法吗？说说理由。3.想一想，抢答。在节日里，你还见过哪些人上班呢？（二）叔叔阿姨辛苦了1.“五一”见闻发布会（1

3、）请学生讲述“五一”见闻，描述自己印象最深、最好玩的事情。（2）展示“五一”节拍摄的照片，分享开心的经历。2.脑力激荡。请学生尽可能地想象如果“五一”节人们都不上班，会发生什么事呢？3.小调查。用举手的方式调查全班同学里面有多少学生的爸爸妈妈过节时还要坚持上班。4.感谢叔叔阿姨。学生分组制作小礼物，把感谢卡送给节日里坚持工作的叔叔阿姨，也可带回家给父母。（三）它们从哪儿来1.说一说，我最喜欢的一种食品或一件衣服。2.思考。这一食品和衣服要经过多少人的努力我们才能享有。3.调查访问。向大人请教：（1）这一食品和衣服的原材料是什么？（2）由原材料到生产成食品

4、和衣服的过程是怎样的？（3）里面包含了多少人的劳动呢？4.交流分享将自己调查访问的结果与同学交流。5.总结。（四）我是小记者分组调查访问：1.去农村访问农民，了解农作物从栽种到收获的过程，感受农民所付出的辛勤劳动。2.去访问食品加工厂的工人，了解食品加工的过程。（五）我会珍惜1.讨论“如何珍惜人们的劳动成果呢？”2.写“学会珍惜”倡议书。3.变废为宝小窍门。学生之间互相介绍、分享交流。板书设计9叔叔阿姨辛苦了辛苦节日坚持工作带来快乐  教学后记：1.知道节日里有许多人在坚持为大家工作。2.能体会劳动者的辛苦。3.学生知道爱护公物和别人的劳动成果，节约水、

5、电、纸张. 附送：2019-2020年三年级品德与社会上册马路不是游戏场教案人教新课标版教学目标：　　1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。　　2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。　　3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。　　活动准备：　　1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。　　2.交通标志和设施的图片。　　3.拍摄本地城市交通秩序录像。　　4.文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。　　5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。　　第一课时　　活动过程：　一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱

6、“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)　二、师生讲述收集的交通事故故事。　　1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？　　2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。　　3.师小结并导入下一活动环节。　　三、大家来讨论　　讨论的问题：(1和2)　　1.引起事故发生的原因是什么？　　2.能不能避免事故的发生？　　3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。　　四、走近触目惊心的数字和图片　　1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字　　2.生谈观后感　　3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫

7、画等)表达出来，然后在班上交流。　　五、设计“交通安全”公益广告　　请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。　　第二课时　　活动过程：　　一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)　　二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)　　三、走近交通秩序情况实录　　1.学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)　　2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有

8、意义的公益广告　　1.请3-4组上台展示　　2.评选并导入下一活动环节　　五、“