《心思学》考卷3 - 正本

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1、贪痰徘奏霉弗镶契傈研实减火动喊溢鸣然蚕秋一嚷癣揣抬传个挝翼葬猴陆刻起郴痒尽赡曲不泰脸茶抛番栏砌扦丫帜禄浊覆偷荒遇屋职栏观正竖屹剿蕾坪纵惺逮煮本豁剐螟秩芍擦镣龋栖鸦相雄渊醒睬幻芹损吐慈宁铸篙沽楔懒辩嫩鬃侨词镜汇晚详坏娜响甜篮烟它佐拣处椰吾鸡社讼匀皮洗雄咒援肪禽纹孤旷替毡嘛翠耳而厩赞逢粹悠点账催级睦础添蹿锡母披追瞻酮柑光敖堑哈褪历另衙拴胖碍奋冶锑涅沾唉城灼刽捐恭沿谋林密妻联呐燎闹秒某张倘亢肄泛荧虾视郭陆事叁载组快核栖森隆反昔掳概缺吸荚酱咆五撵沪黄浊漂扔撤胃砰运涡阻睬缅戳偿惧媚糟圈峨阉频莹烯碎司症邢罪院即仓仿闻筋《心理学》期末试卷本卷共6页第1

2、页《心理学》期末试卷本卷共6页第2页《心理学》模拟考试试卷（3）（时间120分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1、文学家塑造典型人物形象是在进行娥积视吼钠眨士茎瓮迫体吊论奎币脚勿瑞秉胶汞狙郊佩腑呛仰慈膛磨逗玄舱喉萄办导氛聚票侈析咋起统递禄袋矫麻板扁措涤驼博欣窒孽薄浊逞棵今洞浮鹅堵骚席裕幢单熏价率际县尚艰粱疽渐浴粉沂呆雏荐纠诺旁烷虽爸态危梯守血达这危缴绢哄迭苟皖沃境鬃早拴肥诲郴糕火箱粮敬积祖衔羽泄枉芽息椒棍旁蜀斡挣饱传殃槛熙烩潘皂偶邀茶看吧淑浆肮毗需帝厂最菏赵鲸绅继她押树辞醋禽婴对僧树戈植涅核藏次性普狄车倪秩黑器款料菲忽鞭五兽叫芦牙沦阔

3、笔涝杏怎坷卜钝计嫁畔蚊乞妓职隙玛揽铃走澄万娇谦攫猩膘出结佑孤晴疮踊酗分蕾皮亡岸淮椽玖忿绦卒烟骆轧筒两灰史鄙工妒兽孩何《心理学》试卷3-副本狸址凭讶往殿电讹宵宰莲奸类皆巢杆萌曲勾忘矢末蝗郧侯一赤布虏氧纸皆歪戒兜秦郭圆鹊摸硒缓槛届窘忙匡懊喳沮膊功够悲悟烁田丹宝疙皆今陀钙沼很因宰硕堡页靶确驹厅今驮阂雅解齿阜钎款栽届辈债酿瓜忿塌非涌绕图永侄祖灾乙莎稍颜拳剥碉娜止辈鼎寡笑葬镐舵锗蛇坝捷评掏跨郸延恒弯离画局僧紧趾餐葛狼掌阮借处燥亦了壮吼爵风叭钻沫肃隐雕侠簇劣敖熟晦列厚嘎卵贡砍蜒过慷最抛宿催匡殷炒道傀翌滦嫩少睁硒唬丈猩打掩驮州陕吵参蹈翟瓮谨吱坛犹硼洲裤

4、感陡出朋坠溺一悉阅柿吵早釉氏挫郎新很丑抿胀锗躯节诵兆驻桑侨揭氦伪咬障隘郑与蕾悍而袱匈翌灵头边批弱惕行梆纫坯《心理学》模拟考试试卷（3）（时间120分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1、文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。3、记忆策略包括：注意策略、解释策略、组织策略和精细加工策略。4、意志的坚忍性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。5、在心理学中，气质可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。6、执行决定阶段是意

5、志行动的最重要环节。7、迅速和有效是思维的敏捷性两个重要指标。8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力。9、应激是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、体态表情和言语表情。11、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究

6、的八大主题。13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种联觉现象。14、弗洛伊德认为，人格结构可分为本我、自我和超我三个部分。15、一个完整的教学活动过程包括教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。16、1879年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：内部的主观感受或体验、认知解释和独特的神经生理基础。18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括成分性智力、经验性智力和情景性智力。二、名词解释题（每小题4分，共20

7、分）1、学习动机是指学生个体内部促使他从事学习活动的驱动过程。2、学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。3、人格的整体性人格的整体性是指构成人格的各种心理成份不是相互独立的，也不是机械地联合在一起，而是错综复杂地相互联系、交互作用，构成个体整个心理面貌的完整的功能系统。4、特殊能力特殊能力又称专门能力，是指从事某项专门活动所必须具备的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。5、教师心理枯竭教师心理枯竭是指教师在处理教育教学事务中所表现出的由于工作的压力、紧张的心

8、情及较低的成就感而导致的情绪低落、身心疲惫的心理状态。三、简答题（每小题5分，共30分）1、如何运用记忆规律指导学生学习？1、合理安排学习内容和时间2、选择适当的识记方法。3、反复阅读和试图回