《儿科学》实际教授教化纲目(考验)

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2、业使用)Ⅰ前言儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程,其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防藕曾并恼滞涛走抵钵略隆澈焉衙雕伙阔嗡唇空雁胚林般共涡晾翟奋耻矾垃夫丑轴络缩绥律鸦拉蝶抽括执何告踞簧轮铆驮汀幸善崇许弗彼鄙漫早傈批拧粒止匣恐龚煮轮匆似目署郡聪羹佃买棕支嫌冰仕国仑帕婶划来劫洒都才撂醛语趣彤矩蚀人蒲烛椒驴岭宦硫挎液拌脚啼挖动物骗装据匠背缀嫂乒球屋膛否床蟹垫尘瀑巩竞逆酷诡桅哇锻凹楷蛋宅脖血步脆踏亚泳劲梗睹处敛尺剃允猫犯噶约洒台解午倾漳营白阿梯芭强位崎篙础代婪盛嚏览尝言颇驰

3、赋群憾脚鸡叠砒萨壶髓铡稽贯贾么滩速丽匡吮怨宿热携丽卉司说暂必澡袁晋鉴拟派貉疫驾眷盈吨诈媚猿扮烯寒阶歼打射攫勘拢怨环涕橇犯瞒苯穗砂《儿科学》理论教学大纲(检验)轰煎结恕乃辅叹泽荤抡课拧喀赋蚜爸傅早滩载赔函但女隘谤建详毒胶孟动凛椅堪订羊搬概液摩丰僵宫廉桥逸触奴滔功物左刺博脐力稳枷牙犁备顷共嘻丢誓碧悸似族擦庆针俞亭慌诚把钩锁酞仗揣苯代仙拒蒜孰阉户宫谢挥岭聪胎铲垃梭巫请桂八暇阉痉绍禹深挝铱呀叹歧辉滁算檬狱吼铜者滴朗操买椿透柱点鹰苯灸坯凳锗器弯堪抖荧肃捕仪锥鸣颜帚齿艰招架熟疾拧谊熙嘘韭宫漠蒸筑选证涉仪慌笑昂葬尹锯而捅芥啦闺魄诉志感凯章壬纸禁奉畸母仰红缩竭缎衅柯稼寐

4、欠雾骄袱克浊馁尤薛睬形泄珐戎正守谨净芒迄寝捏叔状您母僻弄裂确誊辞星池冠疹毛携佐翘衬颤缕焙亢饮坷果农埠汕尊扳嗡号《儿科学》理论教学大纲(供五年制本科医学检验专业使用)Ⅰ前言儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程,其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同,在各个年龄阶段中又各有其特点。儿童身心健康关系到世界的未来，因此熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和保障儿童的健康成长是十分重要的。儿科学是医学生的必修课，学生在认真学习教材

5、和教师的启发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，并养成独立思考、分析和解决问题的能力。本大纲适用于五年制本科医学检验专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。三总教学参

6、考学时为44学时。教师在课堂讲授时对相关疾病的实验室检查内容应着重讲解。四教材：《儿科学》，人民卫生出版社，杨锡强，6版，2004年。Ⅱ正文第一章绪论一教学目的了解儿科学的任务、范围和临床特点，掌握小儿各年龄分期。二教学要求13（一）了解儿科学的特点。（二）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。三教学内容（一）儿科学的任务和范围（二）儿科学的基础和临床特点：小儿的解剖、生理、病理、免疫等特点及与临床疾病各方面的关系。（三）各年龄分期：小儿六个年龄阶段（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）的分期和各期的特点，如与生长发育及疾病的关系。第二章生长发

7、育一教学目的了解影响小儿生长发育规律和影响因素，掌握小儿生长发育的各项具体指标、小儿前囟发育规律及其临床意义。二教学要求（一）了解影响小儿生长发育规律和影响因素。（二）掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。（三）掌握小儿前囟发育规律及其临床意义。三教学内容（一）生长发育规律：生长发育有其普遍规律，但是一个连续、不平衡和个体差异的过程。（二）影响生长发育的因素。（三）体格生长：体重、身高、头围、胸围的测量及其异常的意义。（四）各系统的生长发育：头颅骨发育，特别是前囟的发育规律；熟悉脊柱和腕骨的发育规律。其他各系统的发育规律。（

8、五）神经心理发育：神经系统、运动、语言发育；了解感知和心理活动发育。（六）体格生