多位数乘一位数 笔算进位乘法(二)导学案

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1、第六课时：笔算进位乘法（二）导学案教学内容：第78页例3，做一做，练习十八/1—4题。教学目标：1、使学生学会两位数乘一位数进位的计算方法。2、进一步提高学生的计算能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：使学生掌握进位乘法的基本算法和算理。教学难点：使学生理解掌握进位叠加乘法。教具准备：实物投影仪教学过程：设计意图教学过程二次备课一、复习：笔算下列各题：12×8=13×7=让学生说计算过程。指名说。二、新授1、教学例3：（实物投影仪）出示情景图，看同学们在运动场上你争我夺，为班级争得荣誉。看着同学们这么辛苦，老师就为同学们准备了一些矿泉水，每箱24瓶，9箱一共多少瓶？你会列

2、式计算吗？试一试，能计算出来吗？学生独立列算式。24×9=216（瓶）1        4×  91        64×9=36个位满十向十位进3，在十位上写3，在用9×2=18加3得21，在十位写1百位写2。请学生试着讲一讲，进位的问题，注意写上进位的数字，方便计算的准确性。解决了刚才的问题，现在老师再考考你，137×6=学生独立解答，教师注意学生竖式的写法。学生板演，说计算方法。教师问：这道题与你刚才解决的那个问题一样吗？哪里不一样？一个是两位数的乘法，一个是三位数的乘法。进位也不一样。突出进位乘法的意义。出示做一做：同时进行行为习惯的思想教育。学生看图说题意。教师提醒注

3、意格式。单位名称，答。三、巩固练习：1、做一做：每个方阵128人，一共有多少个人？学生独立做。2、练习十八/1学生独立做，集体订正。3、练习十八/2—4题（4题检测题）学生独立做。四、课堂总结：这节课我们学习了什么？五、布置作业：板书设计：2、 4×  3 92 1 6