基于任务型教学法的高职英语精读课作业设计与实施策略

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1、２０１６年２月陕西学前师范学院学报Ｆｅｂ．２０１６第３２卷第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＸｕｅｑｉａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ．３２Ｎｏ．２■学科教育基于任务型教学法的高职英语精读课作业设计与实施策略杨茹，马秀兰（揭阳职业技术学院外语系，广东揭阳５２２０００）摘要：作业是课堂教学的延续和有效补充。针对当前高职英语精读课的作业现状，根据任务型教学法理念，本文从层次性与针对性、开放性与多样性、合作性与自主性以及生活性与趣味性四方面提出任务型作业模式，并介绍其实施策略，旨在提高英语精读教学质量，提高学生综合技能。关键词：任务型教

2、学法；高职英语；英语精读；作业中图分类号：Ｇ６４２．３文献标识码：Ａ文章编号：２０９５－７７０Ｘ（２０１６）０２－００８８－０３ＰＤＦ获取：ｈｔｔｐ：／／ｓｘｘｑｓｆｘｙ．ｉｊｏｕｒｎａｌ．ｃｎ／ｃｈ／ｉｎｄｅｘ．ａｓｐｘｄｏｉ：１０．１１９９５／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－７７０Ｘ．２０１６．０２．０２０ＯｎｔｈｅＤｅｓｉｇｎａｎｄｔｈｅＩｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＨｏｍｅｗｏｒｋｏｆＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇＣｏｕｒｓｅｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｂｙＴａｓｋ－ｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴ

3、ｅａｃｈｉｎｇＹＡＮＧＲｕ，ＭＡＸｉｕ－ｌａｎ（ＪｉｅｙａｎｇＶｏｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｊｉｅｙａｎｇ５２２０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｈｏｍｅｗｏｒｋｉｓｔｈｅｅｘｔｅｎｓｉｏｎａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇ．ＩｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｈｏｍｅｗｏｒｋｏｆＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇｃｏｕｒｓｅｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｔｈｅｉｄｅａｓｏｆｔａｓ

4、ｋ－ｂａｓｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔａｓｋ－ｂａｓｅｄｈｏｍｅｗｏｒｋｍｏｄｅａｎｄｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｉｔｓｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｓｏａｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｓｋｉｌｌｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔａｓｋ－ｂａｓｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ；Ｅｎｇｌｉｓｈｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇ；ｈｏｍｅｗｏｒｋ我国高职院校

5、不同于普通大学，高职教育培养培养学生的语言应用能力，因此被认为是改进这种的是适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术现象的有效途径。应用型专门人才，是实践性强的应用型人才。因此，一、任务型教学法概述高职英语专业，既要培养学生在英语听、说、读、写、译等方面的综合技能，又强调学生用英语交际的技任务型教学法（Ｔａｓｋ－ｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈ－能。传统的高职英语教学以教师为中心，教师是教ｉｎｇ）是从２０世纪８０年代逐渐发展起来，由美国教学过程中的主导者，学生处于被动的位置，只是语言育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的知识的消极接受

6、者，不能系统地掌握所学专业知识，“学生中心，从做中学”的教学模式。缺乏语言运用的综合实践机会，难以获得语言交际近年来，这种教学理念及教学模式逐渐引入我能力，不能充分地发挥主观能动性。而任务型教学国的英语教学，是我国外语课程教学改革的一个走法要求以学生为中心，既要求传授语言知识，又注重向。该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语收稿日期：２０１５－１１－０１；修回日期：２０１５－１２－２１作者简介：杨茹，女，揭阳职业技术学院外语系讲师，主要研究方向：英语语言教学与英语语言文学。总３２卷杨茹，马秀兰：基于任务型教学法的高职英语精读课作业设计与实施策

7、略８９言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知起学生的求知欲，活跃课堂气氛，提高作业效率。在识的结果。在教学活动中，教师应当围绕特定的交作业完成的过程中学生容易看到成就，体验成功，有际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生利于激励其学习的积极性和主动性，激发学习兴趣。通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形反过来这种兴趣的提高，又促进课堂效率及学生参［１］［４］式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。与程度的提高，最终提高课堂教学质量。英语精读课是英语学生提高专业能力最关键的（一）层次性与针对性一门课程，其目的在于培养和提高

8、学生综合运用英作业的设计要有层次性和针对性。层次性是指语的能力。而实践性强、具有明确任务性的任务型作业内容要由浅入深，由易到难，具有一定的梯度，语言教