城关小学教学常规管理制度

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1、双城校区小学教学常规管理制度1备 课 一、备课前要做到熟悉并掌握教学纲要及课堂教学标准，通读教材，明确教学要求，即“三通”，教学纲要通，教学标准通，教材通。 二、备课时要钻研教材，理解教材编写意图，确定教法，即做到六备：备纲要，备教材，备教法，备学生，备电教手段运用，备板书和语言。体现时代特色，突出思想教育的针对性和实效性。 三、掌握和明确教材重、难点，选择恰当的讲授方法，采用先进的教学手段，发挥电教辅助作用。 四、集体备课与个人备课相结合，集体备课做到 “三定”，即定时间，定内容，定地点。对于个人备课中遇到的问

2、题，要在集体备课时解决，做到不带疑问进课堂。五、要超周备课，不许抄袭他人教案，更不允许不备课就进课堂上课。一经发现，严肃处理。 六、备课时要目标设计全面、合理，内容有创造性，创设促进学生积极主动参与的环境。 2上 课 一、任课教师必须提前五分钟进入教室，铃响立即上课。 二、做好授课前的各种准备，（包括教材、资料、教案、教具等）不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂等。 5三、严格、认真上好每一节课，克服教学盲目性、随意性要求紧扣教学目标，加强双基训练，发展学生智力，培养学生能力；突出教学重点，教师为主导，学

3、生为主体，训练为主线：有讲、有谈、有议、有练、有启、有导，让学生动脑、动口、动手参与教学全过程；挖掘教材的思想性和艺术性，教书育人；因材施教，培优扶差；运用普通话教学，语言要精练、生动、有趣；板书文字规范、行书美观。四、上课时教师对每位学生充满爱心，尊重学生，因材施教，不歧视，不随意停课，不赶学生出课堂，不体罚学生。五、传授知识要准确无误，课堂环节要设计合理，避免前紧后松或前松后紧，有效地利用好课堂45分钟。 六、教师授课态度要和蔼，对差生要耐心，语音要适中，语速要合理，运用普通话教学。要以姿势助说话，以情动人，

4、充分调动学生学习的积极性、主动性和参与性。 七、板书字迹要工整、规范、美观、大方。 八、加大课堂练习密度，解决重点，分散难点。 尝试运用“三清”教学方法，即：堂清、日清、周清。要有总结并保存好材料。九、教师不许坐着讲课，不许在课堂吸烟、喝水，不许在课堂上接打手机，严禁酒后进入课堂。 十、课堂教学按计划进行，不无计划的准提前或超后完成教学任务。 十一、上满45分钟课，不压堂，不离岗，不私自窜课，不提前下课。如果不按要求授课，一经发现，严格执行奖惩制度。 十三、每堂课要达到目的明确，讲授正确、重点突出、讲练结合，注重

5、发挥学生的想象和思维能力。 3作 业 5一、批改作业要求 1、作业做到有留必批，课堂作业要面批，家庭作业要及时批，语文、数学作业一日一批，外语作业一课一批。 2、批改作业要规范，教师一律要用红笔批改，符号统一，要有对错号、等级、日期。要有引导性、激励性评语。 ３、作文每单元一篇，除批改等级外，应按规定符号在文中圈点钩画，还应有指导性或教育意义的批语，详批率达80%以上，激发学生写作的兴趣。 ４．对错题要打“×”号，学生要有每科的错题纠错本，学生改正错题后教师要及时批改。 ５．对不能按时完成作业的学生，要进行耐心地

6、教育，结合家长查清原因并及时指导补上。 ６．批改作业实行等级加评语，等级分：优、良、合格、需努力四个等级。 二、作业要求 １．老师设计作业要科学、要合理，有价值，既能巩固练习所学的知识，又能开发学生的智能。 ２．学生作业书写要大方、美观，达到五统一，即用本要统一；本夹要统一；作业量要统一；格式要统一；用笔要统一（1—2年用铅笔，3--6年用圆珠笔或钢笔、中性笔）。家庭作业（包括中午、晚上）一、二年级作业量不超过30分钟，三、四年级不超过50分钟，五、六年级不超过60分钟。 5３．严禁老师无计划地多留、乱留作业，用

7、多写作业的方式来惩罚学生。 ４．作业布置要灵活多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。 4教 案 一、教案书写必须用钢笔或中性笔，字迹工整，美观大方。 二、教案要体现出学科特点。 三、教案前必须有本学期教学进度表。 四、教案必须有课题、目的或要求、重难点、教法、教时、教学过程、板书、课后反思、堂清作业等，并且严格按照活页教案上的各项认真写出这几个主要环节。 五、教案中要体现电化教学、思品教育，写清那处运用那种手段，什么地方进行思想教育，达到教书育人的目的。 六、教案中体现备学生，备教法，体现师生互动，从教案看课

8、堂教学效果。七、严禁教师抄袭教案书。教案书及参考书等工具书仅供教师参考，本学校活页教案要突出科学性、实效性。 5常规教学管理制度１、上课铃响，教师应做好课前准备，马上进入课堂上课；若发现教师上课迟到，未带教案、教材上课，备课不认真，教学准备不充分，不按教学计划授课，随意窜课、代课、丢课者，严格按学校教师考核规定执行。 ２、学校对任课教师的授课情况，随时进行抽查，经常采取听