城关镇小学教育教学常规管理评估细则

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1、城关镇小学教育教学常规管理评估细则项目及分值评价要素评价方式评价结果一、教学业务管理(60分)1、课程设置（20分）1.按照课程计划，开齐、开足、上好每一门课程(6分)；2.有各层面的教学质量目标和落实计划(6分)；3.综合实践活动安排落实，校本课程开发符合实际(4分)；4.学生在校学习时间符合规定(2分)；5.“两操”活动落实到位，学生每天有1小时以上的体育锻炼时间(2分)。检查分工表、课表、作息时间表、听课笔记、学生作业、教案、学生座谈2、教师队伍建设（20分）1.英、音、体、美、科学等兼科教师相对稳定、安排合理(5分)；2.校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有效果

2、(5分)；3.发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用，措施得力，效果良好(5分)；4.名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效（5分）。看记录、师生座谈3、组织管理（20分）1.学校有教学计划，能按计划落实（4分）；2.教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通（4分）；3.学校领导能按要求深入教研组、备课组、班级参加教研活动、听课和检查教学常规（4分）；4.学校教学奖励科学并能落实（4分）。5.校长以教学为中心，代好一门课程；每学期听、评课不低于30节检查纪实性材料（4分）。二、教学过程管理(80分)1、教学目标(10分)1.关注全体学生发展，体现“三维目标”

3、(4分)；2.树立质量意识，有分层培养目标(2分)；3.目标落实有实施策略与方法(4分)。通过查看资料、随堂听课等形式评估酌情给分2、备课（20分）1.教研组（或备课组）、学科任课教师教学计划科学，内容齐全、实用，格式规范(4分)；2.集体备课活动记载详细，中心发言人落实，且资料齐全（4分）；3.能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、资料代替教案，无不备课上课现象(4分)；4.教案理念先进，既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范(4分)；5.鼓励教师编制电子教案，创设科学的网络环境，指导学生探究性学习(4分)。检查教案、集体备课记录3、

4、课堂教学（30分）1.课堂教学行为规范(4分)；2.教学理念先进，重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、探究学习(6分)；3.分层教学，方法得当，过程紧凑，重点突出，师生活动和谐，讲、练、议时间安排合理，教学效果好(6分)；深入班级听课(检查组成员综合打分，求均分)1.学教结合，当堂训练，及时反馈；以鼓励性评价促进学生的发展(6分)。2.教学基本功扎实，教具、学具使用熟练、恰当(4分)；3.提倡教师撰写教学后记，有针对性的教学反思(4分)。4、作业与考试（20分）1.作业数量适中，难易适度，形式多样，符合新课标要求(4分)；2.作业批改及时认真，批改有学生错误更正；学生

5、作业本整洁规范，作业量适中；批语有启发性、激励性(4分)；3.作业布置要有选择性、针对性，鼓励多种形式批改作业(4分)；4.鼓励教师成立学科课外活动兴趣小组，有针对性的进行课外辅导。禁止教师组织或参与有偿家教(4分)；5.合理安排单元测试和期中、期末考试；考试命题科学，组织严谨，成绩记载真实准确，有质量分析报告和总结表彰(4分)。检查学生作业、教师教案、三、教育科研管理(60分)1、校本教研(40分)1.落实教师“五个一”和校领导“六个一”活动要求，活动资料齐全，并进行评比、交流；鼓励教研创新(10分)；2.教研组、备课组校本教研计划落实，集体教研活动时间、地点、主题确定，

6、成员参与积极，过程记载详细，效果明显(10分)；3.教师听课达到规定的节次要求，即老、中、青教师每学期听课分别不得少于10节、15节和20节(10分)；4.积极参加上级教研部门组织的各类教研活动(10分)。查看活动资料、听课笔记2、课题研究(20分)1.课题研究选择符合学校教学实际，且研究过程资料齐全（10分）；2.有结题报告并被推广(10分)。课题资料四、安全工作及档案管理(50分)1、安全工作（35）分1.安全工作有机构，有预案、有措施，层层签订责任状（6分）；2.加强师生道路安全管理，建立健全安全网络，实行路长制，重点路段或区域安全责任落实到人（5分）；3.加强食品卫

7、生安全管理，蛋奶工程资料齐全（6分）；4.严格门禁制度，认真填写安全日志、周志、晨检表（8分）；5.一学期至少开展一次安全教育主题活动（演讲、演练、讲座等）（5分）；6.至少有2个灭火器（厨房、教学楼）（5分）。实地查看，查阅资料及活动记录、与学生座谈等2、档案管理（15分）1.学校有档案室（档案柜）（5分）；2.学校教学档案、教师业务档案、校本教研与校本培训档案、学生学籍档案以及文书档案等册籍、资料齐全，管理规范，使用效率高（１５分）.看档案室（柜）、查纸质、电子档案1、组织领导与制度建设（10分）1.有学校德育