山区中学信息技术教学的几点看法

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1、摘要：信息技术课纳入中小学必修课程是新时期教育的要求，是时代发展的需要。为响应国家政策，2003年下期我校如期开展信息技术课，作为边远的山区中学，就如何开展好信息技术教育，上好信息技术课进行了一系列的积极的探索与思考，就探索与思考的过程中，我们总结出几点看法。 关键字：信息技术  网络文化  课程整合 山区教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                          

2、     科学技术的日益发展促使人类以信息技术为核心的现代化科技竞争日演激烈，全球各地对信息技术人才的培养正如火如荼地开展着。2000年，国家教育部拟定计划，从2001年起，用五至十年的时间把信息技术教育纳入中小学必修课程，全面提升中小学生的信息技能，培养祖国未来的新型人才，提高全民族素质。把信息技术课纳入中小学必修课程是新时期教育的要求，是时代发展的需要。为响应国家政策，2003年下期我校如期开展信息技术课，作为边远的山区中学，就如何开展好信息技术教育，上好信息技术课进行了一系列的积极的探索与思考，就探索与思考的过程中，我们

3、总结出几点看法。一、因地制宜，创造特色的山区信息技术教育。国家教育部已明确指出，初中信息技术课的主要目的是让学生在了解计算机文化、网络知识，初步掌握一些计算机知识和技能的同时，进一步激发学生的兴趣，增强信息意识和创造意识，积极有效地培养学生对信息收集、处理、应用和传输的能力。山区中学的信息技术教育完全有别于发达地区，在围绕国家教育部的明确指示的同时，必须结合本地区的实际条件办出有山区特色的信息技术教育。由于各方面的原因，山里有些孩子平生第一次在学校看到电脑，他们把信息技术课称之为电脑培训课，全然不解所谓网络为何物，更不知道网上

4、有丰富的资源等等；对于这些信息观念几乎为零的学生，一切从零开始是我们工作的重点也是特色。1、针对学生的本身的特点，上好第一节信息技术课的思想教育课。初中学生好动调皮，做好思想教育工作是关键。为此，上课时要特别制定一系列的上课纪律，尤其是上机课的纪律，增强学生爱护公物的意识，要求学生爱护好自已的学习工具与学习条件。同时在课堂上要激发学生的兴趣，让学生充分喜欢上这一门学科；教师要认真备好课，上好课，一同向45分钟要效益。2、由于条件所限，孩子们不能每天都能上机，一个星期最多也就是两节课，如何利用好这两节课来培养学生的信息技术技能是

5、教育工作者们的关键。我们必须从培养学生的应用能力着手，从学生的实际情况出发，激发学生学习信息技术课的兴趣。课堂教学中要注意引导学生完成课本上的范例，着重掌握好实际的操作能力。除了课堂教学外，同时还可以利用课外时间开展信息技术兴趣小组，开展一系列的信息技术比赛，培养学生的兴趣。 二、精心设计课堂教学，营造良好的学习氛围。1、信息技术课的教学模式有别于传统的课堂教学，教学过程中我们要鼓励学生树立“尝试创新”的意识，在课堂上要求学生必须激发兴趣、认真参与、积极互动、尝试创新，同时教师也要把握好课堂教学的尺度，教学内容的安排和练习的设

6、计必须合理，做到有的放矢，保持一定的原则。2、课堂教学中注重精讲多练，合作学习，耐心辅导。教师在设计教学内容时必须注意精讲，对于重点难点问题，不仅要做到精讲还要做到多练习。课堂教学是教学内容的关键环节，重点的内容除了精讲外还要引导学生掌握，如讲到WINDOWS98的操作时，要注重一边讲，一边引导学生练习，在课堂上做到理论加实践，帮助学生掌握所学的内容。同时鼓励学生积极合作，共同探讨新知识新问题。3、针对学生特点，分类分层次教学。山里的孩子，家中有电脑的少之又少，有的甚至还没有看过电脑。学生的信息技术水平参差不齐，有的学生基础好

7、一点，有的学生基础差，这样给山区中学的信息技术教学带来一定的困难。如果一概而论的进行教学，基础好的学生会认为课堂教学量少，容易失去学习兴趣，但有时基础不好的同学又会认为这样的教学量“吃不了”而失掉信心。对此，只能进行分层次教学，对于那些基础好的同学给予适当的训练，不至于让他们失去信心；而对于基础差的同学则必须细心耐心地按教材学起，从易而难，让他们渐渐地学会操作电脑；同时要求学生做到以“强”促“弱”，发扬团队精神，充分发挥学生的智慧。4、注意把握好上机课与理论课的安排比例。根据学科特点与实际要求，一般情况下信息技术课的教学中上机

8、课不能少于理论课。理论课通常是向学生讲述一般的计算机基础知识，一般概念性的问题等。同时对于这些问题与知识必须向学生讲清讲懂，只是基础知识讲清讲透，让学生对信息技术有深刻的了解，才能激发学生的兴趣，让学生走得更宽更远。上机课是信息技术课的主导，是让学生把所学的理论与操作相结合，