关于关于如何深入信息技术教学的几点看法

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1、关于关于如何深入信息技术教学的几点看法导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和信息专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。莱阳九中微机组谢晓涛【摘要】信息技术教学应充分发挥信息技术优势，培养学生的信息素养：教学内容上，以侧重隐性知识为主教学方法上，采用多种方法相结合教学手段的选择上，适当运用多媒体教学、增强交互性.我们要着重培养学生的创新意识、科学态度、科学方法，以及利用信息技术分析和解决学习过程中遇到的种问题的能力，使教育的灵活性、适应性，以及个性化特点更加突出.【关键词】信息技术教学模式教学方法信息素养【中图分类号

2、】G645【文章标识码】B【】13263587（2015）07002001信息技术课有着许多与其他学科不的特性，教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求学而致用的职业培训，而是把计算机作为一种工具，使学生教学中了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力教学过程中实现创新教育、素质教育.通过对信息技能的教育，不断提高学生的文化素养与信息意识的水平，通过对信息技术及技能的教育，提高学生的信息素养，即培养他们用信息技

3、术解决问题的种能力.一、明确课程教学目标，灵活运用教学方法，引导学生深入学习课堂教学的基本教学目标是：使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，掌握基本的信息技术及基本的信息处理技能.课堂教学以基本知识、基本技能为要点，重基本技能.教学方法上，应当体现信息技术教学的特点构建其特有的、行有效的教学方法，以下是四种常用的课堂教学方法：1、采用情境教学的方式，激发学生兴趣.信息技术课教学中，应利用多媒体资源和X络资源及教师自制的课件来创设情境，促进学生积极参与多媒体创设情境下的知识活动建立一种探究的情境，让学生思考、讨论

4、，培养学生的观察、发现及思考的能力，激发学生的学习兴趣.2、采用任务驱动的方式，引导学生探索新知.任务驱动式教学符合探究式教学模式，适用于培养学生的创造能力和独立分析问题、解决问题的能力.信息技术课是一门实践性很强的学科，通过任务驱动教学法，学生任务的驱动下，完成本学科的教学目标，充分发挥出学生的主体地位，调动学生的积极性及创造性.例，学习argin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和信息实习论文范文二、抓实践教学，提高学生综合素质，培养学生信息素养教学设计当中要考虑充分利用学生积极学习的兴趣，

5、教学中更地引导学生，合理地组织，使学生具有良的信息素养这篇原创出处：shuoshilunpa论文开题报告模板职称论文适用:初级职称，高级职称评审属大学生专业类别:学生专业实习论文范文论文题目推荐度:优秀标题例：用poargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflopa论文写作技巧分享播放次数：2

6、711评论人数：1734种学以致用的教学方法既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有利于开发学生智力、促进学生主动发展，使信息素质培养和创造素质教育落到实处.4、教师上机过程中的效果检查及课堂结.教师根据上机巡视的情况，归纳指出学们操作过程中普遍存的问题，总结出本课的重点和难点，及时课堂中针对这些问题加以总结.信息技术课培养学生利用计算机解决实际问题能力的时，学生信息技术课本中能学到的知识毕竟有限，而实际应用上却是无限发展的.中学信息技术课不要求面面俱到，只要能让学生对种对象处理有一个了解也足够了，要力避传统课程的缺陷（片面追求学科体系化，

7、教学内容偏深而不实用等），使信息技术课成为亲切易学的实用课程.随着这几年信息技术教育学科的发展和成熟，越来越多的专家、学者强调，信息技术基础教学中要突出培养学生的信息素养.从社会发展的需求来看，以信息基础为入手，逐步阐明信息与信息处理、信息与数据、信息与计算机的关系非常重要，这也正是培养信息素养、深入开展素质教育的基本要求.当然，教无定法，贵得法，教学中注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生实践中尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键.