2019-2020年一年级英语下册 Unit 4 Lesson 26(1)教案 冀教版（一起）

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1、2019-2020年一年级英语下册Unit4Lesson26(1)教案冀教版（一起）一、教学设计思路联想同学之间的位置关系、教学楼的上下层、邻里之间的位置关系，巧妙运用“beside”、“above”和“below”。并用它们说句子。二、教学目标（一）知识1.能够描述你的邻居住在你的什么位置。2.区分主格和宾格。3.区别Live和lives的读音和用法4.方位介词abovebesidebelow（二）能力1.能描述邻里之间的位置关系.2.通过学过的方位介词来描述其他的位置关系.（三）情感邻里之间和睦相处,互相帮助。三、教学重点1.学会并运用三个方位介词“beside”、

2、“below”、“above”。2.注意介词后使用的是代词的宾格:besidemebelowusabovehim。3.注意he、she后用的是lives，这是学生最容易出错的地方。4.让学生熟练掌握描述位置关系的句型：Helivesbelowme.Shelivesabovehim.Neighborslivebesideus.四、教学媒体图片、录音机、多媒体、四个木块五、教学过程1．导入从是邻居的两个学生引出单词neighbours.2．呈现新课1）学习“beside”、“below”、“above”这三个词可运用教室内现有的资源或准备一些实物：方法一：指出紧邻的两个同学

3、位置关系是“beside”。通过教学楼来说明“below”、“above”。方法二：通过四个木块来演示“beside”、“below”、“above”的位置关系。方法三：通过一副画有房子的图画来解释“beside”、“below”、“above”。2）建议在歌曲声中学习课本中的句子或者是通过上面的活动引出句子。3．趣味操练使用学生身边现有的东西来学习“beside”、“below”、“above”这三个词并操练课本中的句型。4．课堂评价1）教师指导学生做活动手册的练习。2）通过丰富多彩的活动熟练掌握本课的句型，达到学以致用的目的。5．学以致用能给同学和朋友介绍自己的邻居

4、主在自己的什么位置。六、板书设计Words：Sentences：neighbourWeareneighbours.besideHelivesbesideus.belowShelivesbelowhim.aboveHelivesaboveher.附送：2019-2020年一年级英语下册Unit4Lesson27(1)教材冀教版（一起）单元教材分析一年级的学生，他们的注意力时间较短，而且由于年龄小，知识积累相对少一些。因此上课时需要教师采取灵活多变、趣味十足的手段来吸引学生，充分调动他们的积极性，使他们有限的知识积累能得到充分再生。Lesson27-28涉及询问地点及其回答

5、、Let’s句型、地址的表达方式—由小地点到大地点。并注意以句带词，在语境中体会并学习词语。另外，在教材的理解上，教学不应拘泥于课上，还应注意知识的拓展和延伸。Lesson27教学建议1．教师出示几幅有关公园的图画，然后学习park这个单词。2．通过一幅画有公园和家的图片让学生来学习句型Whereisthepark?Theparkisnearmyhome.3．分别指出不同的地点象shop、department、busstop、restaurant、hotel、bank等，对上面的词语进行置换练习。可以两个人一组。4．熟练掌握了第一部分的句型，教师可以描述公园的情景，自然

6、过渡到第二部分：Let’sgotothepark.Lesson28教学建议1．教师出示一幅shop的图画，先学习shop这个单词，然后联想到购物，引出shopping这个单词，让学生不断的重复。2．句型是对Lesson27的延伸没，可以通过复习上节课的方法引出。3．由Let’sgotothepark.引出Let’sgototheshop.然后转换成Let’sgoshopping.4．注意在英语当中地点的书写是从小地点到大地点，告诉学生与中文不同。让学生用英语说出自己的地址。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页