四年级英语下册 unit 4 lesson 26(1)教案 冀教版（一起）

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1、冀教版（一起）四年级英语下册教案UNIT4ATriptoBeijingLesson26MayIGotoBeijing?一、教学设计思路本课的主要教学目标是表示征求意见的句型MayI/we___?本课中，教师可以首先通过视频歌曲Let’shaveatrip导入；然后，让学生分组编对话并总结语言点，接着通过阅读课本对话再次练习并归纳语言点；最后通过Mother/Father,mayI…?游戏对语言点进行巩固。二、教学目标（一）知识MayI/we___?（二）能力能够用英语征求别人意见。（三）情感激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及搜集资料的能力。三、教学重点MayI/we

2、___?四、教学媒体1．视频歌曲Let’shaveatrip。2．录音机、磁带（音频）。3．河北地图。（用于说明石家庄到北京的距离）五、教学过程1．导入1）DailyGreeting2）播放视频歌曲Let’sgoonatrip。2．呈现新课1）T:Doyouwanttogoonatrip?Ss:…T:DoyouwanttogotoBeijing?Ss:…T:IfyouwanttogotoBeijing,whatwillyousaytoyourmother?就此问题教师为学生设计任务：将学生分成若干小组，就此问题进行讨论，并自编对话。给学生充分的准备时间后，让各小组派代表给全班同学展示该

3、组的讨论结果，表演对话。2）各小组互评：让各个小组之间对他们表演的对话进行互评，并讨论总结各个小组认为在征求妈妈意见时所用的句型。教师让学生打开课本带着问题去阅读课文，并再次总结语言点：HowdoesLiMingaskforhismother’spermission?（李明在征求妈妈意见时怎么说？）Doeshismotheragreeatthebeginning?（开始的时候妈妈同意吗？）Whydoeshismotherdisagree?（他妈妈为什么不同意呢？）HowdoesLiMingpersuadehismother?（李明是怎么说服妈妈的？）WheredoesLiMingwan

4、ttogoinBeijing?Whatdoeshesaytohismother?（李明都想去北京的什么地方啊？他是怎么和妈妈说的？）WheredoyouwanttogoinBeijing?（如果是你，到了北京后，你都想去哪啊？）Sumupthemostimportantlanguagepointinthedialogue.（总结出你认为本课最重要的知识点。）3）教师对各个小组的完成任务情况进行评价，并根据实际情况调整本课教学计划。如果学生完成任务情况较好，可以进入操练阶段；如果完成任务情况不太好，教师可以帮助学生再次巩固。4）让学生运用本课主要知识点MayI…?进行练习，编对话。3．趣

5、味操练将全班分成大约六个组。每组委任一名“妈妈”或“爸爸”。这名学生面向组员，其他组员均站在离这名学生几米远的地方，肩并肩地站成一排。然后，“妈妈”或“爸爸”要求组里的其他学生一次表演一个动作。这些学生在做动作前必须先说：Mother/Father,mayI?这些动作常包括要求学生向前迈出步子的具体数字和具体方式。例如：妈妈/爸爸：_____（学生甲的名字）,pleasetakethreebigsteps.学生甲：Mother/Father,mayI?妈妈/爸爸：Yes,youmay.学生甲：（向前迈出三大步）只做动作没有说Mother/Father,mayI?的学生或者做错动作的学生

6、，将被罚重新回到起始线上。最先到达“妈妈”或“爸爸”位置的学生为优胜者。4．课堂评价做活动手册听力练习。5．课后作业想一件自己想做的事情，回家征求爸爸妈妈的意见。用上MayI…?