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时间:2018-12-18
《四年级英语下册 unit 4 lesson 26(3)教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(冀教版)四年级英语下册教案Unit4myfavouritesLesson26myfavouriteclothes一、教材分析本节课是河北教育出版社小学英语教材第四册第26课内容。此课是第三单元“Myfavouriteclothes”中第二课内容,是在学生已学习掌握了colour,clothes和相关知识后,又进一步学习myfavouriteclothes的相关知识,从教材内容来看,学生在已学的知识之后,对已有所掌握,进一步学习已并不困难,因此,我根据情况自己加工,把这一课制成多媒体网络课件,采用师生互动方式,兼以自主探
2、索式,把学生置于特定的情境中,让学生玩,唱歌,做游戏,获得惊喜,从而使课堂充满乐趣。从而培养了学生学习的欲望,从而使学生课内专心致志,课外积极进行英语实践。二、教学分析㈠三维教学目标1、知识掌握目标:能听、说、认读本课的重点单词socksjeanspantsshoesshorts的复数形式,理解复数名词是与are连用。能跟节奏吟唱Let'schant。2.能力培养目标:能够熟练掌握单词听,说,读写及对句型的实际运用。3.情感目标:为适合学生今后学习发展的需要,培养其自主学习的能力。㈡教学重点、难点和研究问题:1.教学重点
3、:通过游戏,歌曲,小组活动,自主学习,积极探索,自主创新来掌握单词and,but,we,our,they,their的区别,并加以运用,并掌握句型Ilike---.Idon'tlike---。2.教学难点:培养学生不惧怕失败,不断尝试使用新学的词语we,our,they,their和句型Myfavouriteclothesisare,并不断进步。三、学生分析我的教学对象是小学四年级的学生,他们正是由感性认识到理性认识,由形象思维到思维的过度培养阶段,他们思维活跃,爱说爱美,也有了基本的审美观,学生们表现欲望强烈,喜欢做
4、游戏,愿意到前面表演对话,而且具有竞争意识。四、教法阐述对于新的FLASH应用软件,关键在于激发学生的学习兴趣,对学习对象迅速产生亲近感,本课主要采取“情境法”、“教师演示法”、“游戏教学法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力,变被动接受位主动获取,力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。五、教学设计理念学生的主题意识和自主能力不是生来就有的,主要靠教师的激励和主导,才能达到彼此互动。交流互动教学模式,追求学生的认知活动与情感活动的协调发展,追求英语课堂教学的情景创设:要求教师具有启发思维、指导追求
5、、引导创新、内化运用语言知识的能力等等,从而有效地唤起学生的主体意识,在交流合作的情境中达到师生互动,生生互动。让教师乐教、会教、善教,促使学生乐学、会学、善学,从而优化课堂教学、提高教学质量,在和谐、愉快的情景中实现教与学的共鸣。六、教学媒体、资源及课时设计1.教学环境:多媒体教室2.教学课件:教师自制课件《Myfavouriteclothes》一个3.英语卡片:教师自制各种衣服卡片(图文并茂)、学生自制卡片每人一套4.教学课时设计:1—2课时七、教学设计思想本节课力图创设愉跃的课堂气氛,采用多种多样的教学手段,充分调
6、动学生学习积极性,并实现自主探索式创新学习方式,整堂课以学生为中心,教师导,学生演的教学方法,使学生在学中玩,玩中学。具体任务设计及教学思路如下:1.激情引入,与学生们共同观察图片,采用一问一答式方法和“模特表演”游戏复习颜色的单词。(可件展示多种多样的颜色图片。)2.创设情境,逐步学习。运用游戏“”引出本课的学习目标——(课件展示不同颜色的衣服,学生观察,分小组竞猜,明确学习任务。)围绕教学目标,利用多媒体教学手段和图片大卡开展学习和活动。(教师先用彩色纸引导教学,学生再总结,通过课件条理的分析,学生自主探索学习。)3
7、.小组活动,交流合作。学生通过教师的引导教学,利用手中的衣服卡片分小组活动,用所学的词汇造句。(学生大胆发言,小组相互竞争,激发学生的学习兴趣。)4.游戏互动,巩固提高。运用课件安排练习,学生通过游戏互动,加强竞争意识,自我提高,巩固新知。5.课外拓展,知识延伸。图文并茂的歌曲,即活跃课堂气氛,拓宽学生视野,又能使学生在轻松愉快的环境下对新知识加以巩固。八、 教学过程设计及分析㈠激情引入,巩固复习1.同学们,我们已学过许多颜色的单词,这有一副图片,有许多的花和树叶,你们知道他们分别是什么颜色?(学生观察图片)展示图片如下
8、:(或课件展示GAME中的第一部分)(设计思路:学生认真观察图片分别是什么颜色,并积极举手示意。)2.请快速说出分别是什么颜色?(学生一对一说出图片的颜色。)(设计思路:复习以前所学的颜色及句型whatcolourisit?)
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