2019-2020年一年级美术上册 我做的笔筒教案 浙美版

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1、2019-2020年一年级美术上册我做的笔筒教案浙美版教学目标：　　1.初步学习设计的基本知识。　　2.初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识，将作品做得精美，进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。　　3.通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。从“做做玩玩”与“做了可用”中，提高利用身边的废旧物设计制作用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。教学重点：笔筒的设计、制作方法。教学难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。课时安排：1课时课前准备：（学生）剪刀、胶水、各种身边容易找到的包装

2、物、彩笔等（教师）课件(有关笔筒的资料)、笔筒成品两个、供学生使用的彩色卡纸若干张、剪刀、胶水等教学过程1.导入课题。（1）教师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？（2）教师出示范例，引入课题：《我做的笔筒》。2.欣赏感受。（1）出示课件，引导学生欣赏各种古代的笔筒，了解笔筒文化。（2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。）3.讨论研究。（1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、实用。）（2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。）4.技法交流。（1）纸笔筒的造型有几种？（出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。）（

3、2）讨论：如果是用其他材料加工，应该注意些什么？（适当介绍一些装饰的方法。）（3）看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比较好，怎样装饰好看。5.操作体验。（1）提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒。（2）学生设计创作，教师巡回辅导（提醒学生安全使用剪刀）。6.展示评议。将笔放入笔筒，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。7.总结下课。（1）教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室。（2）请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。附送：2019-2020年一年级美术上册我在空中飞1教案人教新课标版教材分析：本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相

4、结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。教学目标：1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。教学过程：一、组织教学课前准备：老师准备一些飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录像或模型。鸟瞰的风景图。学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。二、导入新课同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风

5、筝，火箭等）那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）老师出示搜集的图片。问：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来表现一下我在空中飞（板书课题）三、讲授新课1.问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）2.如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？3.闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？找学生到讲台上表演飞翔的样子。4.再讨论：你想与谁一起飞，飞的时

6、候你们会看到什么？这时候看到的东西与你站在地面上看到的一样吗？不一样在哪里？（老师出示鸟瞰图）四、学生绘画，老师巡视指导。作业要求：用绘画或拼贴的方法表现在空中飞的人。老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，可以用绘画，亦可用拼贴加添画的方式来表现。然后，将“我们”看到的东西表现出来。天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。如果学生想表现夜晚在空中飞的景象，可让其在深色纸上作业。五、讲评作业对作业进行讲评，收拾与整理教室。六、课后拓展1.收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可能性。2.如果人类能

7、够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页