一年级美术上册 我做的笔筒教案 浙美版.doc

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1、第十四课　我做的笔筒教学目标：　　1.初步学习设计的基本知识。　　2.初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识，将作品做得精美，进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。　　3.通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。从“做做玩玩”与“做了可用”中，提高利用身边的废旧物设计制作用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。教学重点：笔筒的设计、制作方法。教学难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。课时安排：1课时课前准备：（学生）剪刀、胶水、各种身边容易找到的包装物、彩笔等（教师）课件(有关笔筒的资料

2、)、笔筒成品两个、供学生使用的彩色卡纸若干张、剪刀、胶水等教学过程1.导入课题。（1）教师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？（2）教师出示范例，引入课题：《我做的笔筒》。2.欣赏感受。（1）出示课件，引导学生欣赏各种古代的笔筒，了解笔筒文化。（2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等。）3.讨论研究。（1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、实用。）（2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。）4.技法交流。（1）纸笔筒的造型有几种？（出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。）（2）讨论：如果是用其他材料加工，应该注意些

3、什么？（适当介绍一些装饰的方法。）（3）看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比较好，怎样装饰好看。5.操作体验。（1）提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒。（2）学生设计创作，教师巡回辅导（提醒学生安全使用剪刀）。6.展示评议。将笔放入笔筒，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。7.总结下课。（1）教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室。（2）请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。