2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版

2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版

ID:40906081

大小:69.00 KB

页数:5页

时间:2019-08-10

2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版_第1页
2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版_第2页
2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版_第3页
2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版_第4页
2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版_第5页
资源描述:

《2019-2020年一年级美术上册 变 脸教案 湘美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年一年级美术上册变脸教案湘美版(工艺设计课)第一课时教学目标:1、掌握折纸的基本要求,能熟练地折出“脸”形,并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。教学重点:折折画画,玩玩变脸的游戏。教学难点:能具有创新的折纸。教学用具:纸,剪刀,胶水,水彩笔。教学过程:一、组织教学二、导入新课。三、讲授新课:1、教师演示变脸的游戏,激发学生的兴趣。2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析:3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导:SORRY,此处图片无法上传。由学生来讲解他准备如何折?教师进行评讲。鼓励

2、学生采用各种方法进行制作。4、学生制作。当折纸制作完后,带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。5、学生讨论自己将如何涂颜色。请个别同学起来发表自己的见解。提示:关键是要把各种表情的脸给表现出来。6、学生制作。教师巡视辅导。7、课堂小结。第二课时教学目标:1、掌握折纸的基本要求,能熟练地折出“脸”形,并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。教学重点:折折画画,玩玩变脸的游戏。教学难点:有较好的想象力和表达力。教学过程:一、组织教学二、导入新课三、讲授新课:1、游戏,故事擂台赛学生运用形象力,利用手里边的折纸的作品编一

3、个生动有趣的故事。可以几个同学协作完成一个大的故事,也可以一个同学讲一个小的故事。2、学生参加游戏。教师在旁边组织。3、游戏结束。评比出优秀的变脸,故事,表演天才。4、课堂小结布置作业,回家讲给爸爸妈妈听。附送:2019-2020年一年级美术上册变一变教案人美版一、【教材分析】教材以儿童喜爱的图片形式,为大家提供了二条活动的线索:第一,从儿童的生活实际出发-展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理,如小动物、小女孩的照片等。第二,针对学生动手能力的实际情况,附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。四年级的学生对美术课有浓厚的兴趣,好奇心强,同时也是的但缺乏一定的实

4、践操作能力,因此,让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。学生具有了初步的设计能力和表达能力。二、【教学目标】1.认知目标:通过欣赏各种变化的图片,让学生了解一张图片通过变化可以产生不同的美。2.实践目标:通过制作错位的图片,培养学生培养创造美的能力和实践动手能力。3.情感目标:通过错位图片的制作,培养学生耐心、认真的学习品质。三、【教学重点】指导学生进行切割。四、【教学难点】进行有序的排列。五、【教学准备】1.教师注意收集或网上下载与错位图片有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解一些图形变化的知识。2.教师预计活动过程中可能出现的问题及处

5、理的方法。3.教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。六、【学生准备】收集人物、动物或静物的近照,美工刀,垫板,固体胶七、【课时】八、【教学过程】(一)、图片欣赏,揭示课题。师:同学们,今天的美术课老师带来了许多漂亮的图片,请大家仔细看,看看你们能发现什么?【教师使用了大量由一张图片变化而成的图片,并引导学生说说图片的效果或教师介绍,生边看有声音的图片演示边发出阵阵感叹声,气氛非常的热闹。同时也使学生了解到同样一张图片通过不同的变化可以产生不同的美。】师:谁能说说看了这些图片发现了什么?生:这些图片都很漂亮。  有些图片是分离的。  有些图片是变色的。  ……师:大

6、家都观察得非常仔细,这些图片是由一张图片经过变化产生了不同的美。那么这么多图片的变化我们一节课都能学会吗?生:能!师:大家这么自信,那老师今天可要考考你们了,我们先来这张图片的变化吧,谁能说说它是怎样变化出来的?生:是割成一条一条后把它放起来的。是错开位置放的。  是隔一条错开一定距离放起来的。  ……大家讲得真棒!这张图片是把它剪开后错开位置粘贴起来的。(师边讲边板书课题)【由图片变化的大环境,聚焦到变化的一种形式-错位图片,并由此引出课题。】(二)自主探索,解决问题。师:把图片进行错位只有这种方法吗?生:横的,竖的,斜的……师:大家说得方法都很好,不过老师觉得还有

7、很多方法,接下来大家就一起来讨论一下,同时想一想怎样排列更美观,怎样剪得更快更好?(电脑显示问题)学生小组合作,讨论上述问题,师巡回指导并点拨几个小组。【在自主探索的过程中,开展小组合作讨论有利于提高学生的思维质量和教学效果。在小组讨论中,可以自由发言,也可以轮流发言,通过双向交流相互督促、检查、启迪和帮助。】师:哪个小组代表先来说一说。生:我们小组讨论后认为横割成一条一条后,可以的条子像楼梯一样排列。师:斜向哪边?生:朝左边。(师显示出图例)师:除了朝左边,还可以朝向哪边?生:朝向右边。(师显示出图例)师:横条还可以怎样排列呢?生:像小河一样弯曲的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。