物流基础高职教案

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1、徐州财经学校高职授课教案班级：07电商5(3)授课日期：2008年月日第3周章节目标序号第二章第一、二节授课形式讲授授课章节名称第二章物流的功能要素包装、装卸课堂教学目标考核方法知识目标了解包装、装卸基本要素的概念、作用。重点掌握物流功能要素的特点，知道各个功能要素所涵盖的内容以及在具体物流实践中如何把握等。课堂提问、课后作业能力目标具备分析各个要素在物流实践中如何操作的基本能力。案例分析与实践更新、补充、删除内容无教学手段黑板课外作业实施情况评价教研室检查意见教学过程设计实施教学目标过程设计第二章物流的功能要素第一节物流的起点—

2、—包装一、包装的概念（一）包装的定义（二）包装的分类二、包装的作用（一）保护物品（二）方便流通、方便使用（三）刺激消费、促进销售三、包装的合理化（一）合理设置包装方式（二）合理选择包装材料和技术（三）方便物流的回收利用，实现物流资源再循环四、包装的材料（一）纸质包装材料（二）木材包装材料（三）金属包装材料（四）纤维包装材料（五）陶瓷与玻璃包装材料（六）合成树脂包装材料（七）复合包装材料第二节物流的接口——装卸一、装卸的概念二、装卸作业的类别三、装卸的合理化原则（一）提高装卸搬运活性（二）防止无效装卸（三）充分利用重力或消除重力影响

3、，减少装卸的消耗四、装卸方法（一）单件作业法（二）集成作业法（三）重力倾翻作业法（四）流水连续作业法归纳小结本节重点介绍了包装、搬运装卸的概念；并通过介绍包装的分类、搬运装卸的方式特点，引出了物流个环节的合理化问题。徐州财经学校高职授课教案班级：07电商5(3)授课日期：2008年月日第３周章节目标序号第二章第三节授课形式讲授授课章节名称第二章物流的功能要素——运输课堂教学目标考核方法知识目标了解物流运输基本要素的概念、作用。重点掌握各种运输方式的优缺点，明确合理化运输原则。课堂提问、课后作业能力目标具备分析运输要素在物流实践中如

4、何操作的基本能力。案例分析与实践更新、补充、删除内容无教学手段黑板课外作业实施情况评价教研室检查意见教学过程设计实施教学目标过程设计第二章物流的功能要素第三节物流的动脉——运输一、运输的含义运输是指物品借助于动力空间上所发生的位置移动。运输和搬运的区别在于：运输是在较大范围的活动；搬运是在同一地点的活动。二、运输方式及其优缺点（一）铁路运输——中长距离、大批量的货物运输（二）水路运输——成本低，长距离、大批量；受自然条件影响大。（三）公路运输——短距离、小批量、灵活性强、建设投入低，“门对门”，　　　　　　　　　单位成本较高。（四

5、）航空运输——运价值高或时间紧的货运，速度快；成本高，受天气影响。（五）管道运输——运送气体、液体、粉状固体货物。灵活性差。三、合理化运输原则基本原则：尽可能提高运输效率，降低运输成本和费用。（一）避免运力选择不当１、弃水走陆２、铁路或大型船舶得过近运输３、“大马拉小车”（二）避免不合理运输１、单程空驶２、舍近求远３、无效运输（三）提高车船技术装载量１、合理选择车船２、实行物品货物轻重搭配３、采用合适的包装形状４、物品货物装载排列方法（四）推广先进实用的运输技术方式１、集装箱运输２、散装运输３、冷藏运输归纳小结本节重点介绍了运输的

6、概念；并通过介绍运输方式及优缺点，引出了运输合理化问题。徐州财经学校高职授课教案班级：07电商5(3)授课日期：2008年月日第4周章节目标序号第二章第四节授课形式讲授授课章节名称第二章第四节物流的中心——保管储存课堂教学目标考核方法知识目标了解保管储存的概念、作用。重点掌握仓库的主要作用及仓储保管合理化的实施要点。课堂提问、课后作业能力目标分析储存保管要素在物流实践中如何操作的基本能力。案例分析与实践更新、补充、删除内容无教学手段黑板课外作业实施情况评价教研室检查意见教学过程设计实施教学目标过程设计第二章物流的功能要素第四节物流

7、的中心——保管储存一、保管存储的概念是指对物品货物进行保存及其数量、质量进行管理控制的活动。二、现代物流保管储存环节中功能的扩展（一）传统物流：自备物流活动（二）现代物流：专业物流企业承担三、仓库的主要作用专业物流企业的仓库（又称为现代物流储存中心）仓库主要作业内容有：（一）进货：进货检查、商品检查、入库准备、货物入库。（二）保管：正常保管；发货准备。（三）发货：包装、发货并运送单据（四）配送：安排车辆；确认装载货物。四、储存保管合理化的实施要点（一）采取有效的先进先出方式１、贯通式货架系统２、“双仓法”储存３、计算机存取系统（二

8、）提高储存密度，提高仓容利用率１、采用高垛的方法，增加储存的高度２、缩小库内通道宽度以增加储存有效面积３、减少库内通道数量以增加储存有效面积（三）采用有效的储存定位系统（四）采用有效的监测清点方式（五）采用现代储存保养技术，避免仓储物品质量的损坏归